Конспект занятия по ИЗО «Вальс божьих коровок» для детей средней группы.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по ИЗО «Вальс божьих коровок»
для детей средней группы.

Цель: проверить знания детей:

1. Знание основных цветов и оттенков.

2 .Навыки работы кистью и гуашевыми красками, (набирать краску на ворс, смывать, сушить кисть о салфетку)  изменяя направление движения руки в зависимости от формы изображаемого предмета, использовать краски разных цветов.

3. Умение рисовать линии в разных направлениях, изображать предметы округлой формы, разной величины.
4.  Умение задумывать содержание своего рисунка, вносить дополнения в рисунок, работать самостоятельно.
5. Умение располагать изображение на всем листе.
6. Умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом, развитие навыков связной речи.
   Материал: листы зеленого цвета в форме листа, кисть №3, краски гуашь несколько цветов, салфетка, ватные палочки.

 Словарная работа: гусеница, насекомые, подружки, одуванчик, бабочка, божья коровка, маленькая, большая.
Предварительная работа: рассматривание книжек и открыток с насекомыми, раскрашивание насекомых в книжках – раскрасках, наблюдение на участке за бабочками, муравьями, жучками.

 Задание: нарисовать божьих коровок на зеленом листе.

Ход занятия:

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель:

Закройте глазки, сегодня, мы с вами отправимся в путешествие.
Звучит музыка. Появляется картина цветущего луга.

Воспитатель читает стихотворение Васильевой С. А.:

«Посмотри на летний луг.

Приглядись внимательно, ты поймешь, что жизнь вокруг очень занимательна.
И зеленая картинка сразу оживает: Сел кузнечик на травинку,

Бабочка порхает, прячется в траве божья коровка

Полосатый шмель гудит радостно и звонко»

     Рассматриваем картину с изображением цветущего луга.

Воспитатель: Каких насекомых вы видите на картине?

 Рассматриваем бабочку, божью коровку, шмеля, кузнечика. Дети рассказывают, какого они цвета, чем отличаются друг от друга. Какие цветы цветут на лугу?

Воспитатель:  А, рисовать мы сегодня будем вот кого:

«Скажите-ка, что за букашка?

На ней в черных точках рубашка,

Умеет карабкаться ловко

По листикам божья … коровка»

Посадим божьих коровок на зеленые листочки.

Какой формы туловище у божьей коровки?  Какого цвета?

Какой формы головка и пятнышки? Какого цвета?

Что ещё есть у божьей коровки? (усики и лапки)

Какой величины бывают божьи коровки? Мама – большая, детка – маленькая.

Воспитатель показывает, в какой последовательности надо рисовать. Сначала тело,  потом головку, лапки. Тело подсохло – ватной палочкой пятнышки и усики.  

Дети приступают к рисованию. Самостоятельная работа детей.

Помощь в определении места рисования божьих коровок, как правильно держать кисть, в работе с гуашевыми красками, в рисовании ватной палочкой.

В конце занятия рассматриваем работы детей. Отмечаем у кого больше всех божьих коровок, у кого самая большая и самая маленькая, самая аккуратная, самая красивая.  Оформляем выставку «Вальс божьих коровок».