Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Осенняя фантазия»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Осенняя фантазия»

Цель: создание условий для изображения осенней природы, используя разные приёмы рисования.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение передавать в рисунке цвета «осени»;

- продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (отпечатки листьев, кляксография);

- учить отличать раннюю и позднюю осень;

- формировать умение отличать пейзаж от картин другого жанра.

Развивающие:

- развивать детское художественное творчество, интерес к самостоятельной творческой деятельности;

- развивать воображение, умение ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь к природе, художественный вкус, чувство прекрасного.

Предварительная работа: наблюдение за осенней природой, беседы , чтение стихов об осени, отгадывание загадок, рассматривание репродукций с осенними пейзажами, составление рассказов об осени по картине.

Материал и оборудование: листы бумаги для рисования А4, акварель, гуашь, кисти, баночки с водой, листья, трубочки  по количеству детей.

Репродукции картин: И.И.Левитан «Золотая осень», А.Саврасов «Поздняя осень».

Ожидаемые результаты: Дети умеют использовать нетрадиционные приёмы рисования, правильно используют в работе цвета осени, внимательно относятся к окружающему миру.

Ход занятия:

Организационный момент

Дети загадывают друг другу выученные загадки:

Дождик с неба кап – кап – кап,

Листья желтые кружат.

Как известно, детворе,

Пора в школу в … (сентябре)

Вот на ветке лист кленовый,

Нынче он совсем как новый.

День пройдет – он упадёт,

Его ветром унесёт.

Лист последний на заре

Сбросит клён наш в …(октябре)

Поле черно – белым стало,

Падает, то дождь, то снег.

А ещё похолодало –

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи? (ноябрь)

- О каком времени года загадки? (ответы детей)

- Правильно, об осени и осенних месяцах.

- Какие изменения происходят в каждом месяце? (ответы детей)

- Осень очень красивое время года. О красоте осени писали поэты.

Дети читают стихи:

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень – не жалейте лета!

Посмотрите роща – золотом одета (З.Федоровская)

- Послушайте ещё одно стихотворение.

У берега несмело ложится хрупкий лёд.

Печально туча серая по дну пруда плывёт.

Суровой дышит осенью прозрачная вода.

Деревья листья сбросили, встречая холода. (Г.Ладонщиков)

- Какие особенности в описании осени вы заметили? (ответы детей)

- Про осень писали не только поэты, но и художники. Посмотрите, какую картину про осень написал знаменитый русский художник И.Левитан и назвал её «Золотая осень».

- Почему поэт и художник назвали осень золотой? (ответы детей)

- Посмотрите на картину А.Саврасова «Поздняя осень».

- Почему так картина называется? Какие краски использует художник?

- Как называются картины о природе? (пейзажи)

- Как называются художники, которые пишут картины о природе? (художники – пейзажисты)

- Вы хотите быть художниками и нарисовать свой пейзаж? (да)

- Представьте, что мы с вами находимся в мастерской. Мы с вами нарисуем картину необычным способом. Для этого нам понадобятся осенние листья, краски, кисточки и трубочки.

- Что можно изобразить с помощью листьев? С помощью трубочек? (деревья)

- Чем будут отличаться эти деревья? (ответы детей).

- Прежде, чем приступить к работе, разомнём свои пальчики

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберём, (поочерёдно загибают пальчики)

Осенний букет домой принесём. (сжимают и разжимают кулачки)

Этапы работы

1 этап: Фон акварелью по мокрому листу.

- Рисуя небо до средины листа, какие оттенки красок наносим? (голубые, синие)

- Какие оттенки можно добавить, рисуя землю, на нижнюю часть листа? (жёлтый, коричневый, серый).

2 этап: Задний план – разноцветные деревья (техника – принт) гуашью.

- На заднем плане с помощью листьев изобразим деревья. Какие цвета красок возьмём? (жёлтый, красный, оранжевый).

3 этап: Дерево на переднем плане (кляксография).

Дополнение элементов по желанию детей.

Заключительная часть:

-Давайте посмотрим, какая осень на заднем плане? (ранняя осень – разноцветная, золотая).

- На переднем плане, какая осень? (поздняя осень – у деревьев голые ветки, цвета тёмные, серые).

- Какая техника рисования вам понравилась больше? Почему?

- Посмотрите, какие красивые, разные получились пейзажи, вы настоящие художники!

Рассматривание на выставке детских работ.