Од по рисованию "Животные леса"
методическая разработка по рисованию

Конспект занятия «Рисование „Животные леса“»

Цель: развитие творческих способностей детей через изображение животных леса.

Задачи:

• познакомить детей с различными видами лесных животных;
• научить детей рисовать простых лесных животных, используя основные формы (круг, овал, треугольник);
• развивать мелкую моторику и координацию движений руки;
• воспитывать интерес к природе и бережное отношение к животным.

Материалы и оборудование:

• листы бумаги формата А4;
• цветные карандаши, фломастеры или краски;
• кисти (если используются краски);
• стаканчики для воды;
• картинки или иллюстрации с изображением лесных животных (заяц, медведь, лиса, белка и т. д.);
• образец рисунка лесного животного (для воспитателя).

Ход занятия:

1. Введение в тему занятия.

• Воспитатель начинает занятие с короткой беседы о лесе и его обитателях.
• Воспитатель задаёт детям вопросы: «Какие животные живут в лесу?», «Чем они питаются?», «Как они приспосабливаются к жизни в лесу?»
• Воспитатель показывает детям картинки с изображением лесных животных и предлагает им описать, как они выглядят.

2. Основная часть занятия.

• Объяснение техники рисования.

• Воспитатель демонстрирует детям, как рисовать простого лесного животного (например, зайца или белку), используя основные формы (круг, овал, треугольник).
• Он объясняет, как правильно держать карандаш или кисть, как наносить штрихи и закрашивать рисунок.

• Практическая часть.

• Дети выбирают животное, которое они хотят нарисовать.
• Воспитатель помогает детям, если у них возникают трудности.
• Дети рисуют животное, используя основные формы и следуя объяснениям воспитателя.
• Воспитатель следит за процессом работы, даёт советы и рекомендации.
• По окончании рисования дети могут раскрасить свои рисунки цветными карандашами, фломастерами или красками.

3. Заключение занятия.

• Воспитатель подводит итоги занятия, повторяя с детьми, что они узнали о лесных животных и как их рисовали.
• Он хвалит детей за их работу, отмечает их старания и достижения.
• Дети рассматривают готовые рисунки, обсуждают их и делятся своими впечатлениями.