ОД "Весенние цветы"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

№ п/п

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Методы обучения/

Технологии/ формы организации деятельности воспитанников

Планируемые результаты

Деятельность педагога

Деятельность

детей

время

1

Организаци-

онный момент.

- Я очень рада вам, ребята. Какое сегодня солнечное весенне утро! Давайте улыбнемся друг другу и подарим всем хорошее настроение.

Слушание воспитателя, приветствие друг друга улыбками.

0,5 мин

Создание проблемной ситуации;

Коллективная форма работы

Положительный отклик детей на зов о помощи. Заинтересованность детей. Готовность оказать помощь. Настрой на работу.

2

Сюрпризный момент «Всреча с Ласточкой»

-Сегодня утром к нам в группу прилетела ласточка. Прилетела к нам за помощью. Она очень просит нас помочь лесной Фее Веснянке. На цветочную поляну нагрянул сильный дождь и смыл со всех цветов краски. Птички перестали петь, белочки, заяйцы расстроились и спрятались. На улице весна, ка же без цветов?! И Фея Веснянка очень опечалилась и приболела. Нужно помочь ей возвратить весенним цветам их цвет. Вы согласны помочь?

Внимательное слушание воспитателя.

0,5 мин

3

Ввод в занятие.

-Ребята, предлагаю быстро отправиться на лесную опушку, а Ласточка покажет нам дорогу.

Мы дружные ребята,

На помощь мы идем.

Поможем Фее леса

Цветы в лесу спасём!

Встают друг за другом, идут за воспитателем, проговаривая слова за воспитателем.

0,5 мин

Коллективная форма работы.

Игровая подвижная, речевая ситуация

с

имитацией движений

Физическая и речевая активность детей.

4

Создание проблемной ситауции с беседой о всенних цветах.

-Вот она, лесная цветочная поляна. Посмотрите на цветы, какие они? (бесцветные). Что же нам нуждно сделать? (раскрасить их красками).

- Подумайте, какие весенние цветы росли на полянке? (ландыш, медуница,…)

- Какого цвета медуница?

- А одуванчик бывает красного цвета?

- А ландыш какогог цвета?

-Почему уландыши нельзя рвать в большом количстве, кто скажет? (исчезающий цветок).

- А почему одуванчик назвали лекарственным цветком? (его отвар помогает при простуде, кашле. На его основе изготавливают капли от насморка).

Осматривают полянку. Видят проблему. Выдвигают способы решения проблемы.

Отвечают на вопросы, запоминают ответы.

2 мин

Коллективная

форма работы.

Наблюдение. Беседа.

Решение проблемы.

Верные суждения и ответы детей.

5

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Предлагаю перед интересной работой всем размять наши пальцы.

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки,

Всем лепесткам красоту и сиянье,

Дружно дают под землей корешки.

Ребенок проводит. Дети выполняют движения, могут проговаривать слова.

0, 5

мин

Индивидуальная работа.

Игровая пальчиковая гимнастика

Движения детей руками и пальцами

6

Практическая работа «Ривоание весенних

цветов»

- Предлагаю занять рабочие места. Будем работать парами. На каждом столе вас приветствуеет картинка-весенний цветок. У каждой пары он разный. Посмотрите внимательно, 1 пара (Аня и Маша), какой цветок вы будете рисовать? 2 пара?...

Ребята, кисточкой сегодня будут необычные материалы. Вы уже с ними знакомы. Это наш развивающий конструктор. Будем продолжать с ним работать.

- Правила работы и ПТБ вы известны, мы повторяли их, не забывайте их соблюдать. Будьте аккуратны.

-Приступайте к работе.

- Я предлагаю украсить вашими весенними цветами еще одну полянку.

Рисование узоров на цветке нетрадиционными материалами- конструкторами. Дети работают с гуашью.

Дети аккуратно выкладывают свои ррисунки на полянку, оформляя в выставку.

7 мин

1 мин

Практическая работа-Рисование. Работа в парах.

Оформление выставки творческими работами

Дети разделены на пары. Дети поняли ход своих действий.

Согласованные действия детей во время практической деятельности в паре. Овладение умениями работать по замыслу, воображению.Взаимопомощь между детьми.

Завершенность своих заданий.

7

Сюрпризный момент.

Появление Феи Веснянки. Оживление цветов на поляне.

Фея благодарит детей за помощь

(Голос Феи записан).

Смотрят. Слушают.

1 мин

Игровая театрализация. (оживление куклы-Феи)

Положительный отклик, создание хорошего настроения от результата своего труда.

8

Рефлексия.

Вывод «Возвращение в детский сад»

-Ребята, вы справились с заданием?

- Интересно ли было наше путешествие?

-Что вы сделали? Какие цветы вы рисовали?

- Как называется редкий цветок, который нельзя рвать в большом количестве? (ландыш).

- А какой цветок является лекарственным цветком? (одуванчик)

- Кому было очень интересно, кто получил хорошее настроение, тот поднимет руки вверх и покажет весенние солнечные лучи. А кому было скучно, тот надует грозные тучи.

- Ну а нам пора возвращаться в наш детский сад. Вперед!

Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Имитация движений.

2 мин

Коллективная форма работы.

Игровая подвижная ситуация

с

имитацией движений.

Достижение цели творческой деятельности.

Физическая активность детей.