Конспект занятия для детей 2-3 лет по теме «Дождик-дождик, кап-кап-кап»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

 Конспект занятия по рисованию  

Тема: «Дождик-дождик, кап-кап-кап»  

Возраст детей: 2–3 года  

Продолжительность занятия:15–20 минут  

Цель занятия:

Развивать у малышей художественно-творческую активность, знакомить с техникой рисования пальчиками и штампами, стимулировать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи занятия:

- Познакомить детей с образом дождя, закрепить понятие «дождь».

- Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, чувство ритма.

- Пробуждать эмоциональное отношение к дождю, вызывать радость творчества.

- Совершенствовать навыки аккуратности при работе красками.

Форма проведения:

Игра-путешествие «Рисуем дождик пальчиком».

Материалы и оборудование:

- Лист бумаги формата А3 голубого или синего цвета (на каждого ребёнка).

- Гуашь белого или светло-голубого цвета (можно использовать пальчиковую краску).

- Бумажные полотенца, влажные салфетки.

- Рисунки облаков, солнышка, лужи (для оформления рабочего пространства).

- Большие штампы в виде капель (по желанию).

- Пластиковая бутылочка с водой для демонстрации.

- Лёгкая музыкальная композиция дождя.

Структура занятия:

Этап 1. Вводная часть (2–3 мин.)

Педагог включает лёгкую музыку дождя и читает стихотворение:

«Дождик, дождик, кап-кап-кап,  

Капельки бегут по стёклам,  

 Намочили травку, лужицы намочив,  

 Солнышко устал смотреть — спряталось совсем».

Педагог спрашивает детей, знают ли они, что такое дождь, почему он капает сверху, откуда берутся капли. Дети делятся своими впечатлениями.

Этап 2. Показ техники рисования пальчиками (3–4 мин.)

Педагог показывает, как рисовать дождик пальчиками:

- Наносит немного краски на поднос или палитру.

- Окунает пальчик малыша в краску и делает отпечаток на бумаге сверху вниз, создавая эффект капель дождя.

- Демонстрирует, как сделать несколько капель подряд, образуя струйки дождя.

При желании можно использовать крупные резиновые или поролоновые штампы в виде капель.

Этап 3. Самостоятельная работа детей (8–10 мин.)

Педагог раздаёт каждому ребёнку подготовленные листы бумаги и краски, помогает окунуть пальчик в краску и нарисовать дождик сверху вниз. Дети повторяют за педагогом слова «Кап-кап-кап идёт дождик», сопровождая процесс движением пальчика.

Педагог поддерживает инициативу детей, поощряет самостоятельность, помогает исправить ошибки, подбадривает тех, кому трудно.

Этап 4. Заключительная часть (2–3 мин.)

Педагог хвалит детей за старание, обращает внимание на работы каждого ребёнка, отмечает, что получилось особенно хорошо. После завершения рисования педагог предлагает протереть руки влажной салфеткой и убрать рабочее место.

Рефлексия и домашнее задание:

- Педагог показывает рисунки детям, обсуждает с ними, какой дождик получился — сильный или слабый, много ли капелек нарисовали.

- Родителям рекомендуется повторить дома такую же технику рисования пальчиками, предложив малышу нарисовать дождик вместе с ним.

Итоги занятия:

На занятии дети освоили новую технику рисования пальчиками, закрепили представление о дожде, потренировали мелкую моторику и координацию движений, получили удовольствие от творческой деятельности.