План -конспект занятия по рисованию ладошками «Стая птичек» возраст 1.6 -2 года
план-конспект занятия по рисованию

План -конспект занятия по рисованию ладошками «Стая птичек»

возраст 1.6 -2 года

Подготовила: воспитатель

Березина Е.В.

Программное содержание: показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек. Продолжать знакомить с техникой «принт» (печать); вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования; подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком – красочным силуэтом. Способствовать развитию восприятия. Воспитывать интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми.

Материал: игрушка – птичка; лист бумаги большого формата белого цвета, кюветы или пластиковые ванночки с гуашевой краской, разведенной до консистенции жидкой сметаны, салфетки бумажные и матерчатые.

Предварительная работа: рассматривание изображений птиц, уточнение представления об особенностях внешнего вида пернатых (птицы летают, у них есть крылья). Освоение техники «принт» (печать) – получение отпечатков пальчиков, тряпочек, ватных дисков, пробок, печаток.

Ход занятия

Воспитатель показывает детям игрушечную птичку с раскрытыми крыльями и читает стихотворение А. Барто «Птичка»:

Дети изображают птичек в полуприседе.

Воспитатель читает стихотворение:

Села птичка на окошко.

Посиди у нас немножко,

Подожди, не улетай!

Улетела птичка, ай!

После окончания слов дети –птички улетают, помахивая крылышками – руками.

        Воспитатель скрывает птичку из виду и направляет внимание детей на лист бумаги, предназначенный для совместного творчества. Она сообщает, что этот лист представляет собой небо, по которому вскоре полетит птичка. Окунув ладонь в краску, воспитательница делает на бумаге сначала один отпечаток, а затем, рядом с ним, – второй.

 «Это птичка, вот как крылышками машет, быстро-быстро летит!». Еще раз показывает способ создания изображения с помощью отпечатков ладоней: «Еще одна птичка прилетела. Весело птичкам. Летают, крылышками машут!».

        Воспитатель организует для детей игровую деятельность, направленную на изучение свойств красок посредством создания отпечатков ладошками. С помощью взрослого дети по очереди опускают одну или обе ладони в краску и оставляют отпечатки на бумаге таким образом, чтобы они соприкасались, образуя фигуру крыльев птицы. В завершение занятия воспитатель декламирует детям стихотворение Александра Толстого «Птичка».

Птичка летает, Птичка играет, Птичка поет.

Птичка летала, Птичка играла, Птички уж нет.

Где же ты птичка? Где ты певичка? В дальнем краю

Гнездышко вьешь ты, Там и поешь ты песню свою!

По окончании работы воспитатель хвалит всех детей, уточняет какого цвета краску они использовали. Воспитатель предлагает им рассмотреть их композицию.