Конспект занятия по внеурочной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Майнский детский сад №5 «Теремок»

Конспект занятия по внеурочной деятельности

Название работы: "Русский язык – наш друг!"

Вид методической разработки: Конспект занятия по внеурочной деятельности

Тема занятия: "Русский язык – наш друг!"

Возрастная категория (класс): 6-7 лет (старший дошкольный возраст)

Автор: Илларионова Елизавета Валерьевна (воспитатель)

Майна 2025

Содержание

1. Введение
2. Основная часть

• Игра "Привет, дружок!"
• Физкультминутка
• Рисование "Дружные ребята"

3. Заключительная часть

• Беседа по рисункам
• Прослушивание песни о дружбе
• Рефлексия

4. Список использованной литературы
5. Приложения

Основная часть

Форма проведения: Игровое занятие

Цель: Познакомить детей с ролью русского языка как языка, который помогает всем дружить.

Задачи:

• Образовательные:

• Дать представление о том, что в Ульяновской области живут люди разных национальностей.
• Познакомить с простыми словами приветствия на разных языках (русский, татарский, чувашский, мордовский).
• Пополнять словарный запас.

• Развивающие:

• Развивать речь, внимание, память.
• Развивать умение слушать и слышать друг друга.

• Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение к другим людям, независимо от их национальности.
• Формировать интерес к культуре и языкам народов, живущих рядом.
• Воспитывать чувство гордости за свой край.

Оборудование и материалы:

• Картинки с изображением детей разных национальностей (русский, татарин, чуваш, мордвин). Можно использовать куклы.
• Карточки со словами приветствия и благодарности на русском, татарском, чувашском и мордовском языках (крупный шрифт, можно с картинками).
• Мяч для игры.
• Магнитофон/Компьютер и аудиозаписи детских песен о дружбе.
• Цветные карандаши/краски и бумага для рисования.

Ход занятия:

I. Приветствие

• Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Давайте возьмемся за руки и скажем друг другу: «Доброе утро!»"
• Психологический настрой: "Солнышко лучистое улыбнулось нам, стало сразу радостно и тепло вокруг!"

II. Введение в тему

Воспитатель показывает картинки с изображением детей разных национальностей.

Воспитатель: "Ребята, посмотрите на этих деток. Они похожи друг на друга? Чем они отличаются? (Ответы детей) У них разный цвет волос, разный разрез глаз. Но они все живут в нашей большой стране – России! И в нашей Ульяновской области тоже живут люди разных национальностей: русские, татары, чуваши, мордва и другие."

              Воспитатель: "Как вы думаете, на каком языке они все общаются           друг с другом? (Ответы детей). Правильно, на русском! Русский язык – это язык дружбы!"

III. Основная часть

Игра "Привет, дружок!"

Воспитатель: "Сейчас мы с вами поиграем и научимся здороваться на разных языках! Я буду говорить приветствие на русском, а вы повторяйте за мной и попробуйте запомнить!"

Воспитатель показывает карточки с приветствиями (можно с картинками, например, с флагами народов).

• Русский: Здравствуйте!
• Татарский: Исэнмесез!
• Чувашский:  сывлӑх сунатӑп!
• Мордовский: Шумбратадо!

Воспитатель: "А теперь давайте поиграем с мячом! Я бросаю мяч кому-нибудь и говорю приветствие, например, "Здравствуйте!". Тот, кто поймал мяч, должен сказать приветствие на другом языке, например, "Исэнмесез!". Понятно?"

Игра повторяется несколько раз, чтобы дети запомнили приветствия.

• Физкультминутка

          "Мы ногами топ-топ,

           Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

           Мы плечами чик-чик.

Раз – сюда, два – туда,

           Покружись вокруг себя.

Раз – присели, два – встали,

Руки кверху все подняли.

           Сели – встали, сели – встали,

            Ванькой-встанькой словно стали."

• Рисование "Дружные ребята"

Воспитатель: "А сейчас мы с вами нарисуем, как дружат ребята разных национальностей. Представьте, что вы встретили нового друга, который говорит на другом языке. Вы ведь всё равно сможете с ним дружить, правда? Нарисуйте, как вы играете вместе!"

Дети рисуют на тему дружбы. Воспитатель помогает им, задает наводящие вопросы: "Что вы нарисуете? Во что они играют? Какое у них настроение?"

IV. Заключительная часть

• Беседа по рисункам

Воспитатель предлагает детям показать свои рисунки и рассказать о них.

Вопросы: "Кого ты нарисовал? Во что вы играете? Почему вы дружите?"

• Прослушивание песни о дружбе

Включается детская песня о дружбе, например, "Настоящий друг" или "Вместе весело шагать".

           Воспитатель: "Давайте послушаем песенку и подпоем! Ведь дружба – это самое главное!"

• Рефлексия

Воспитатель: "Ребята, вам понравилось наше занятие? Что нового вы узнали? Как вы думаете, важно дружить с людьми разных национальностей? Почему?"

Воспитатель хвалит детей за активное участие и делает вывод о важности дружбы и уважения к другим людям.

Заключение

Данный конспект занятия по внеурочной деятельности направлен на формирование у детей дошкольного возраста представлений о многонациональности России и Ульяновской области, а также на воспитание толерантности и уважения к другим культурам. Использование игровых форм и наглядных материалов способствует лучшему усвоению информации и развитию интереса к изучению языков. Успешность представленного материала подтверждается активным участием детей в процессе занятия и положительными отзывами.

1. Список использованной литературы 

    1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)

2.  Народы Симбирского Поволжья / Под ред. С.К. Родионова. - Ульяновск: УлГПУ, 2003.

3. Интернет-ресурсы с аудиозаписями детских песен о дружбе В. Шаинского
4. Сайт Министерства образования и науки Ульяновской области.

Приложения

1. Картинки с изображением детей разных национальностей.
2. Карточки со словами приветствия и благодарности на русском, татарском, чувашском и мордовском языках.
3. Аудиозаписи детских песен о дружбе.