"Осенние пейзажи"
классный час по рисованию (младшая группа)

Тема: "Осенние пейзажи"

 

 

 

Вид деятельности: Рисование нетрадиционной техникой (печать губкой).

 

Цель:

 

Создать условия для развития сенсорного восприятия и творческих способностей детей через знакомство с техникой печати губкой.

 

Задачи:

 

· Образовательные:

  · Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — печатью губкой.

  · Учить детей аккуратно обмакивать губку в краску и оставлять отпечаток на бумаге.

  · Закреплять знания основных цветов (желтый, красный, оранжевый, зеленый).

  · Обогащать словарный запас: «осень», «листок», «губка», «отпечаток», «красный/желтый/оранжевый».

· Развивающие:

  · Развивать мелкую моторику и координацию движений «рука-глаз».

  · Развивать тактильные ощущения (чувствовать губку, ее мягкость).

  · Развивать зрительное восприятие и эстетический вкус.

  · Развивать интерес к экспериментированию с материалами.

· Воспитательные:

  · Воспитывать интерес к природе и осенним изменениям.

  · Формировать навыки аккуратности в работе с красками.

  · Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат своей работы.

 

---

 

Материалы и оборудование:

 

· Для воспитателя:

  · Большие листы бумаги (А4) с нарисованными контурами деревьев без листвы или силуэтом большого осеннего листа (кленового, дубового).

  · Игрушка-помощник (белочка, ежик) или красивая корзинка с осенними листьями.

  · Готовый яркий образец.

 

· Для детей:

  · Листы бумаги с готовым контуром

  · Гуашевые раскраски осенних цветов: желтая, красная, оранжевая. Можно добавить немного зеленой.

  · Влажные губки.

  · Плоские мисочки (палитры) для краски. Краску лучше немного развести до состояния сметаны.

  · Влажные салфетки для рук.

  

 

---

 

Ход занятия:

 

Показ и объяснение техники.

   Воспитатель показывает на своем листе бумаги (с контуром дерева или большого листа).

   Воспитатель: «Ребята, рисовать мы будем не кисточкой, а вот этими волшебными губками! Они мягкие и пушистые, как осенние листочки».

   · Показ действия: «Смотрите, я беру губку за уголок. Аккуратно обмакиваю ее в желтую краску. Слегка прижимаю к баночке, чтобы убрать лишнюю краску. А теперь... штампую! Легко прижимаю губку к своему дереву и убираю. Смотрите, какой красивый желтый след-листочек получился!»

   · Акцент на многоцветие: «Теперь я возьму другую губку для оранжевой краски. Сделаю еще один отпечаток рядом. Как стало красиво! Листочки желтые и оранжевые!»

Проговаривание правил.

   · «Губку не трудим, а только прикладываем».

   · «Каждой губкой — в свою краску».

   · «После работы вытрем ручки влажной салфеточкой».

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

   Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальчики, начиная с большого)

   > Будем листья собирать. (сжимают и разжимают кулачки)

   > Листья березы, листья клена, (загибают пальчики, начиная с мизинца)

   > Листья дуба, листья тополя,

   > Листья осины мы соберем,

   > Маме осенний букет отнесем! (шагают пальчиками по столу)

 

III. Самостоятельная работа детей 

 

· Дети в фартучках садятся за столы.

· Воспитатель раздает заготовки с контурами.

· Напоминает: «Давайте сделаем наши листочки (деревья) яркими, как у Ежика в корзинке!»

· В процессе работы воспитатель хвалит детей, помогает тем, кто затрудняется, напоминает о технике: «Ваня, как здорово! У тебя получился красный листочек! А теперь сделай рядом желтый».

· Важно: Не исправлять работы детей. Пусть они заполняют пространство так, как чувствуют. Если ребенок использует один цвет — это нормально для его возраста.

 

IV. Заключительная часть (Рефлексия) 

 

Выставка работ.

   Готовые работы вывешиваются на мольберт или доску.

   Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какую красоту мы создали! Какое дерево стало самым ярким? Ежик, тебе нравятся наши осенние деревья?»

Оценка и похвала.

   Воспитатель (от имени Ежика): «Ой, какие красивые листочки! Все такие яркие, разноцветные! Теперь в моем лесу никто не грустит! Спасибо вам, ребята! Вы настоящие волшебники!»

   Воспитатель хвалит каждого ребенка: «У Маши листочки получились пушистыми, а у Саши — очень яркими!»

Уборка.

   Дети с помощью воспитателя складывают губки, вытирают руки салфетками.

 

---

 

Итог: Занятие достигает всех поставленных целей. Дети в игровой форме осваивают новую технику, закрепляют знания об осени и цветах получают положительные эмоции.