Конспект занятия по рисованию на тему «Хлеб всему голова» в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию на тему «Хлеб всему голова»

Возрастная группа: средняя (дети 4-5 лет)

Продолжительность занятия: 20 минут

Цели занятия:

Развитие творческих способностей детей.

Формирование эстетического восприятия красоты изделий из теста.

Обучение технике рисования простым геометрическим фигурам.

Воспитание уважения к труду взрослых и бережного отношения к хлебу.

Предварительная работа:

Рассматривание изображений различной выпечки, чтение коротких произведений о хлебе, беседы о ценности хлеба в жизни человека.

Материалы и оборудование:

Лист бумаги формата А4 для каждого ребенка.

Простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры.

Образцы рисунков с изображением хлеба.

Картинки с различными видами хлеба (буханка, батон, булочка, сухарь).

Ход занятия:

I. Организационная часть (2 минуты)

Воспитатель собирает детей вокруг стола, создаёт атмосферу заинтересованности предстоящей деятельностью.

Вопросы воспитателя:— Знаете ли вы, какая еда самая важная для человека?— Правильно, это хлеб. Сегодня мы будем рисовать разные изделия из хлеба.

II. Объяснительно-демонстрационная часть (5 минут)

Воспитатель демонстрирует образцы рисунков хлеба, поясняет их элементы:

— Хлеб бывает разного размера и формы. Мы можем изобразить буханку, батон, маленькую булочку.

III. Практическая часть (10 минут)

Дети приступают к самостоятельному выполнению рисунка. Воспитатель оказывает помощь индивидуально каждому ребенку, подсказывая способы начертания простых фигур (овалов, прямоугольников, полукругов).

Методические рекомендации: Напоминайте детям, что рисунки лучше начинать с простого контуров, а потом постепенно добавлять детали (зернышки, линии трещин на поверхности).

IV. Выставка детских работ (2 минуты)

Организуется выставка готовых рисунков. Каждый ребенок представляет свою работу остальным, называет предмет, объясняет, как именно он рисовал.

Задание детям: Расскажите, что вы нарисовали и какое изделие из хлеба самое вкусное.

V. Рефлексия (1 минута)

Завершается занятие вопросом воспитателя:— Понравилось ли вам рисовать хлеб? Какой рисунок получился особенно красивым?