Конспект занятия по совместной деятельности с детьми младшей группы Тема: «Ветка рябины»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по совместной деятельности с детьми младшей группы

Тема: «Ветка рябины»

Нетрадиционная техника: рисование пальчиками.

(сентябрь)

Цель:

Ознакомление детей с техникой рисования пальчиками и развитие их инициативы.

Задачи:

Закрепление умения различать цвета.

Обогащение словарного запаса.

Развитие мелкой моторики рук.

Закрепление умения рисовать пальцами и руками.

Воспитание чувства сострадания, доброты и желания помогать живой природе.

Материалы:

Лист А4, гуашь разных цветов, влажные и бумажные салфетки, птичка-игрушка.

Ход занятия:

I. Организационная часть. Мотивация к деятельности.

Сюрпризный момент.

Вносится птичка и начинает чирикать:

Помогите мне, ребята, снова на дворе зима, опустели все деревья, есть нам нечего с утра.

Птичка здоровается с детьми: «Здравствуйте, ребята». Дети отвечают на приветствие.

Создание проблемной ситуации.

Птичка говорит: «Вы мне поможете? Мне друзья сказали, что вы можете это сделать».

Воспитатель спрашивает: «Конечно, птичка, мы тебе с ребятами поможем. А что нам нужно для этого сделать?»

II. Основная часть.

Ответы детей.

Птичка объясняет: «У меня рядом с гнездом растет красивое дерево рябины, но на нем не осталось ни одной ягодки. Все склевали птички. Помогите мне, пожалуйста, нарисуйте ягодки рябины».

Воспитатель предлагает: «Давайте подготовим ваши ручки к работе и сделаем небольшую разминку».

Разминка для пальцев рук.

Воспитатель говорит:

Улетела птица – мать, малышей жуков искать. Ждут малютки – птицы, мамины гостинцы.

Дети выполняют разминку: соединяют пальчики правой руки к большому пальцу, а левой рукой охватывают все пальчики правой руки. Воспитатель поясняет, что получилось гнездо с птенчиками, и предлагает пошевелить пальцами, чтобы птенчики ждали мамочку.

Воспитатель показывает и объясняет этапы работы.

Перед детьми ставится лист белой бумаги и баночки с краской. Воспитатель уточняет названия цветов и показывает, как рисовать красную гроздь рябины пучками пальцев. Дети вытирают руки влажными салфетками.

Воспитатель проводит анализ рисунков, раскладывая их на столе и предлагая детям подойти, чтобы выбрать понравившиеся работы. Вместе с детьми воспитатель оценивает рисунки.

III. Заключительная часть.

Подвижная игра.

Воспитатель организует игру «Птицы и птенчики»:

Я буду птицей, а вы — мои птенчики. Вот какое у птиц гнездо! Залетайте в него!

Дети садятся на корточки внутри обруча. По сигналу воспитателя: «Птенчики, полетели за кормом!», дети выбегают из обруча и двигаются по группе. По сигналу: «Птенчики, полетели домой!», дети возвращаются в обруч.

Подведение итогов.

Птичка благодарит детей: «Ребята, вы молодцы, помогли мне. Я отнесу ваши ягодки друзьям, чтобы они тоже попробовали. Спасибо вам. Мне у вас очень понравилось, но пора улетать домой. До свидания, ребята!»

Воспитатель задает вопросы:

Как мы можем помочь птичкам зимой? Что вам больше всего понравилось на занятии?