Конспект занятия по рисованию для средней группы «Колючий ёжик»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию для средней группы «Колючий ёжик»

Возрастная группа: Средняя (4-5 лет)

Техника рисования: Нетрадиционная – оттиск вилкой.

Цель: Создание образа ёжика с помощью нетрадиционной техники рисования – оттиска пластиковой вилкой.

Задачи:

• Образовательные:

• Учить детей создавать образ ёжика, передавая его характерные особенности (вытянутая мордочка, колючки).
• Закреплять умение дополнять изображение деталями (рисуя мордочку, лапки, яблоки, грибы).
• Познакомить с новой техникой – оттиск вилкой.

• Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, чувство композиции.
• Развивать творческое воображение, любознательность.
• Обогащать сенсорный опыт (густота краски, фактура оттиска).

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования, природе и ее обитателям.
• Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудование:

• Для воспитателя: Готовый образец «Ёжик», картинки или игрушка ёжика, корзинка с муляжами яблок и грибов.
• Для детей: Листы бумаги А4 (тонированные в пастельные цвета – голубой, бежевый, светло-зеленый), гуашевая краска коричневого, серого или черного цвета, разлитая в плоские крышечки.
• Инструменты: Пластиковые вилки (по одной на каждого ребенка), салфетки бумажные и влажные для вытирания рук.
• Для дорисовки: Кисти №2-3, черная и красная гуашь в баночках, стаканчики с водой.

Предварительная работа:

• Рассматривание картинок и мультфильмов с ёжиком.
• Беседа о жизни ёжиков в лесу, чем они питаются.
• Чтение стихотворений: В. Берестов «Ёжик», Г. Лагздынь «Колючий ёжик».
• Отгадывание загадок про ёжика.

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент) – 3-4 минуты

Создание игровой мотивации.
Воспитатель собирает детей вокруг себя.

• «Ребята, отгадайте, кто сегодня к нам в гости спешит?»
  Загадка:

«Под соснами, под ёлками
Лежит клубок с иголками.
Колюч, да не ёж,
Его поймать не сможешь?»
(Ёж)

• После отгадки появляется игрушка ёжик или показывается картинка.
• Беседа: «Правильно, это ёжик! Давайте рассмотрим его. Какой он? (Маленький, колючий). Что у него на спинке? (Иголки). А для чего ему иголки? (Защищаться, носить грибы и яблоки). Посмотрите, какой у него нос? (Маленький, черный, влажный). А глазки? (Бусинки). Ребята, наш ёжик пришел не с пустыми лапками, а с целой корзинкой даров леса! Что же он нам принес? (Достаются муляжи яблок и грибов). Молодцы!»
• Проблемная ситуация: «Ой, смотрите, ёжик грустный. У него нет друзей-ёжиков, чтобы вместе гулять по лесу и собирать грибы. Давайте мы ему поможем и нарисуем много друзей! Но рисовать мы будем не просто кисточкой, а волшебным инструментом!»

II. Основная часть – 12-15 минут

1. Показ и объяснение техники.

• Воспитатель показывает свой образец. «Смотрите, какого ёжика я нарисовала! Чем же он такой колючий?»
• «А секрет в этом инструменте!» (Показывает вилку). «Вы узнали, что это? (Вилка). Но сегодня она будет не кушать, а рисовать. Мы будем делать ею оттиски – «колючки».
• Поэтапный показ:

1. «Сначала я нарисую туловище ёжика. Какое оно? (Овальное). Я возьму кисточку и нарисую коричневой краской большое овальное туловище. (Показывает на своем листе). А где же мордочка? Она у ёжика вытянутая. Я нарисую маленький овал-носик».
2. «А теперь самое интересное! Я опускаю нашу «волшебную кисточку» – вилку – в краску. Аккуратно, чтобы не испачкаться. Затем лишнюю краску я снимаю о край баночки. Теперь прикладываю вилку к спинке ёжика и делаю отпечаток. Поднимаю... Ой, чудо! Получились иголки!»
3. «Чтобы иголок было много и ёжик был пушистым, я буду делать оттиски много раз, в разных местах, рядом друг с другом. Смотрите, я начинаю от головы и иду к хвостику. Иголки растут в разные стороны!»
4. «Вот и готова колючая шубка! Теперь нужно сделать нашего ёжика живым. Кисточкой я дорисую ему глазки, носик, ушки и маленькие лапки».
5. «А что же ёжик несет на своих колючках? Конечно, грибок или яблочко! Давайте я нарисую ему на спинке красное яблочко».

2. Физкультминутка «Веселый ёжик» – 2 минуты
(Проводится для снятия мышечного напряжения)

Ёжик топал по тропинке (топаем ногами)
И грибочек нёс на спинке. (показываем спинку)
Ёжик топал не спеша, (медленно топаем)
Тихо листьями шурша. (потираем ладошки)
А навстречу скачет зайка, (прыгаем)
Длинноухий попрыгайка.
В огороде кто-то пыхтит, (делаем носом вдох-выдох)
Ёжик фыркает и злит: (хмурим брови)
«Фыр-фыр-фыр, не шумите лучше, (грозим пальчиком)
По тропинке мне помогите!»
Мы катимся, как ёжики, (крутимся вокруг себя)
И друзьям своим поможем!

3. Самостоятельная работа детей.

• Дети проходят за столы. Воспитатель напоминает о последовательности работы.
• «Сначала рисуем туловище и мордочку кисточкой. Потом – колючки вилкой. И в конце – глазки, носик, лапки и угощение для ёжика».
• Во время работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь, подсказывает, хвалит за нестандартные решения (например, если ребенок добавил не одно, а несколько яблок).
• Важно! Напоминаем о технике безопасности: «Вилка – инструмент для рисования, ею не размахиваем и не направляем на друга».

III. Заключительная часть (Рефлексия) – 3-4 минуты

• По окончании работы дети вытирают руки влажными салфетками и выкладывают своих ёжиков на общий стол или прикрепляют на мольберт.
• Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какая у нас получилась дружная компания ёжиков! Наш гость-ёжик очень рад!»
• Анализ:

• «Какого ёжика ты нарисовал? (Веселого, грустного, задумчивого). Почему он такой?»
• «Что твой ёжик несет на своих иголках?»
• «У кого из ёжиков самые пушистые и густые колючки? Как ты этого добился?» (Делал много оттисков).
• «Как мы рисовали колючки? Это было легко или трудно? Понравилось ли тебе рисовать вилкой?»

• Воспитатель хвалит всех детей: «Вы сегодня были настоящими волшебниками! Превратили обычные вилки в кисточки и помогли ёжику найти столько друзей!»

Выставка работ: Готовые рисунки оформляются в выставку «Наши колючие друзья» в раздевалке для родителей.

Советы и варианты усложнения:

• Можно предложить детям нарисовать не одного, а целое семейство ёжиков (большого и маленького).
• Для фона можно заранее сделать аппликацию из осенних листьев или нарисовать траву, деревья.
• Если дети справляются быстро, можно предложить им дорисовать солнышко, тучки, дорожку в лесу.
• Важно: Не забывайте, что это творческий процесс. Если ребенок хочет сделать розового или синего ёжика – позвольте ему это! Главное – освоить технику и получить удовольствие.