Конспект НОД для подготовительной к школе группы на тему: «Вылечим зайчонка»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию для подготовительной группы «Вылечим зайчонка».

Цель: закрепление навыка пальцевой живописи у детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать учить детей рисовать пальчиками рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство сопереживания.

Развивающие:

1. Развивать ритмичность движений.

2. Развивать воображение.

Материалы: гуашь, вырезанные из бумаги «банки для варенья» и полоски, банки с водой, салфетки, игрушечный заяц.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

- Ребята, как у вас дела? Как ваше настроение?

Дети отвечают на вопросы воспитателя и в этот момент слышится стук. Из-за спины воспитателя «выпрыгивает» зайчик.

- Ой, зайчик, это ты? Здравствуй! Давно мы с тобой не виделись. Ты решил зайти к нам в гости?

Зайчик: - Здравствуйте, ребята! (кашляет) Ой, что это значит? (чихает) Неужели я заболел? (чихает) Кажется, да... Пока бежал к вам, простудился. Вот незадача! А я так хотел поиграть с вами... Даже принёс вам задания...

- Мы обязательно с тобой поиграем, но не сейчас. Сейчас тебе нужно лечение и покой. А мы тебе в этом немного поможем. Правда, ребята? (дети отвечают)

II. Основная часть.

- Что мы с вами можем сделать, чтоб помочь зайчонку выздороветь? (дети предлагают свои варианты)

- Как много вариантов лечения вы знаете! Из этого всего я предлагаю вам закутать шею зайчик в тёплый шарф и налить ему чай с вареньем. Согласны? Зайчик, а ты когда направлялся к нам, у тебя на шее был шарф?

Зайчонок: - Нет, я не люблю носить шарфы. Они неудобные! (чихает)

- Как так? На улице ведь очень холодно! На шее обязательно должен быть шарф! И теперь ты заболел, вот тебе и последствия!

Зайчонок: - Неужели это всё из-за какого отсутствия шарфа? (говорит недовольно)

- Ну не прямо, конечно, только из-за этого, но это тоже важно! У тебя вообще есть дома шарф?

Зайчонок: - Нет.

- Ребята, давайте сделаем для зайчика шарфики, чтоб у него их было много и чтоб он точно не забывал закутывать шею? (дети положительно отвечают)

- Перед вами на столах лежат заготовки шарфиков. Сейчас вы их будете украшать. А для этого вам понадобятся только краски и ваши пальчики? Знаете, как называется такой вид рисования? (пальчиковая живопись)

Дети под надзором воспитателя красят пальцы краской и путем отпечатка украшают шарфики для зайчика. По окончанию работы дети протирают руки салфетками, закрывают краски и аккуратно откладывают их в сторону. Перед ними лежит только украшеный ими шарфик для зайчика.

Зайчонок: - Ух ты! Какие красивые шарфики у вас получились. Такие я точно буду носить! Спасибо вам большое! Теперь моя шея всегда будет в тепле!

Воспитатель собирает шарфики и кладёт их рядом с зайчонком.

- Не за что, зайчик! Но это ещё не всё! Скажи, а ты любишь ягоды?

Зайчонок: - Конечно люблю! А что?

- А варенье из них любишь?

Зайчонок: - Очень люблю! Правда, мама моя сейчас живёт в другом лесу и некому больше делать для меня варенье... (грустно вздыхает)

- А какое твоё самое любимое?

Зайчонок: - Малиновое! Оно такое сладкое, вкусное! В чай ещё полезно добавлять вместо сахара.

- Ребята, а давайте сделаем для зайчика запас варенья, чтоб он мог с его помощью лечить и пить с ним чай? (дети положительнот отвечают) Но для начала давайте разомнёмся, а то, наверное, устали уже сидеть в одном положении.

Физминутка «Зайчик».

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайчик прыгнул на пенёк.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках потянулись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

- Молодцы, присаживайтесь на свои места. Теперь будем делать с вами варенье. Перед вами лежат баночки и краски. Принцип работы тот же: для рисования вам нужны ваши пальчики на руках. При помощи них вы можете нарисовать ягодки на свой выбор. Какие ягодки вы будете рисовать? (клубника, малина, черника, брусника, клюква)

По окончанию работы дети протирают руки салфетками, аккуратно закрывает краски и убирают их в коробочки. Перед детьми лежат только «баночки с вареньем».

- Какое у всех получилось чудесное варенье в баночках! И клубничное, и черничное, и малиновое! У зайчика такой большой выбор будет! Давайте мы передадим зайчику наше варенье и отправим его наконец-то лечиться.

Воспитатель собирает работы детей и кладёт их рядом с зайчиком.

Зайчонок: - Спасибо вам большое, ребята, и за шарфики, и за варенье! Вы очень заботливые дети! Я пойду лечиться и обязательно приду к вам в гости ещё раз и поиграю с вами! До скорых встреч!

III. Заключительная часть.

Дети прощаются с зайчонком.

- Ребята, вам понравилось помогать зайчонку? А рисовать пальчиками понравилось? А как думаете, что ещё мы могли сделать для зайчика пр помощи наших пальчиков? (свитер, носочки)

- Вы большие молодцы! Не отказываете в помощи тем, кто в ней нуждается! Я желаю вам оставаться такими чуткими и заботливыми и болеть как можно реже. А чтобы болеть редко, нужно соблюдать советы, которые вы давали нашему гостю! Надеюсь, вы будете их придерживаться!

Источники:

1. Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть I – М.; «Издательство Скрипторий 2003», 2007г.

2. Шайдурова Н. В. Методика обучения рисования детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.; ТЦ Сфера, 2008г.