Конспект занятия по рисованию «Человек в движении. Здоровый образ жизни»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию «Человек в движении. Здоровый образ жизни»

для детей подготовительной к школе группы

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально — коммуникативное развитие, художественно — эстетическое развитие. 

 Цель: закреплять умение детей рисовать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции частей тела на основе схематического способа рисования. 

 Задачи: Образовательные: 

• Побуждать рисовать крупно во весь лист;
• Упражнять в создании контуров простым карандашом; 
• Развивать умения изобразить форму, строение изображаемого объекта, учитывая правильные пропорции всех частей  тела, передавая простейшие соотношения по величине (голова маленькая, туловище большое, голову с туловищем соединяет шея);
• Продолжать формировать умение рисовать фигуру человека в движении, изображая  разные позы людей, через детализацию (поднятая рука вверх, руки на поясе и т. д);
• Закреплять умение изображать сюжет в рисунке и правильно   раскрашивать изображение с помощью красок.
• Продолжать формировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье, о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания, питания, чистоты тела, соблюдения режима дня.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук;
• Развивать самостоятельное желание заниматься творчеством; 
• Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира;
• Развивать речь детей; активизировать в словаре детей слова: 

     здоровье, организм, суставы, пополнить словарный запас понятием 

     «Здоровый Образ Жизни» и понимать выражение 

     «Движение — это жизнь, а жизнь — это движение!» 

• Развивать внимание, познавательный интерес, мыслительную активность, воображение детей.

 Воспитательные: 

• Воспитывать сострадание, взаимопомощь, взаимовыручку, желание вести здоровый образ жизни; 
• воспитывать аккуратность в пользовании акварелью и кистью. 

Здоровьесберегающие: 

• Способствовать снятию физического и умственного напряжения при помощи физ. минутки.

 Предварительная работа: 

•  Беседы о культурно – гигиенических навыках, дидактические игры «Угадай настроение», «Назови предметы», «Что нужно доктору?», чтение рассказа Е. Пермяка «Про нос и язык», произведений К.Чуковского, С.Михалкова, А. Барто. 
• Познакомить детей с произведениями искусства: изображение человека художника Дейнека А.А. «Бег», «Девушки», Яблонская Т. «Утро». 

Материалы и оборудование:   атрибуты для сценки: костюм доктора, лекарство, бинт, платок, стетоскоп, стол, стул, планшет-доска, презентация по теме «Пропорции человека», «Человек в движении», клеенки, альбомные листы, акварель, салфетки, баночки с водой, кисти №2,№4, фломастеры, карандаши, ластики, подставки под кисти, поднос со смайликами (весёлые и грустные).

                                                      На экране картина ЗОЖ

Ход занятия

1. Вводная часть.

Круговой сбор

«Вот собрался наш кружок,

Улыбнись скорей, дружок.

Рука другу, рука другу

Передаём тепло по кругу» (прикоснитесь ладошками друг к другу)

 Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, посмотрите, поздоровайтесь! Дети: Здравствуйте!

 Воспитатель: Что значит это слово? (ответы детей)

-Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья. «Здравствуйте»- значит желать здоровья. 

 Воспитатель: 

— Ребята, а как вы понимаете такое выражение?

Движение — это жизнь, а жизнь — это движение! (ответы детей)

-Физическая активность – это обязательное условие нормальной работы организма человека. 

Движение:

-развивает мышцы 

-укреплять кости

-внутренние органы

-помогает нам быть стройными и красивыми

-здоровыми и молодыми

-жизнерадостными

— Так значит, с чего должен начинаться день человека? (с зарядки, с движения)

 Воспитатель:

-Давайте на эту важную тему «Здоровье» мы посмотрим и послушаем 

одну историю про двух подружек 

(сценка: встречаются две подружки, одна — в спортивной форме делает зарядку, другая — вся больная, обвязанная бинтами искривилась и держится за живот, кашляет, чихает).

Здоровая: (бодро и весело): Доброе утро, подружка, присоединяйся ко мне (делает физические упражнения)

Больная: Ой, подружка, я не могу, я болею, у меня нет сил.

Здоровая: А чтоб не болеть, надо спортом заниматься.

Больная: Нет, я не могу, у меня живот болит. Я сейчас лучше к врачу пойду.

Здоровая: Ну, раз ты хочешь, иди. Только я не знаю, чем же врач тебе поможет?

Больная: (подходит к врачу, который сидит за столиком) 

Здравствуйте, доктор, помогите мне, мне плохо, у меня всё болит.

Врач: Да, вижу, мои лекарства тебе не помогают. Ты не должна надеяться только на врачей, ты сама должна заботиться о своём здоровье. Тот, кто ведёт здоровый образ жизни, никогда не болеет.

Больная: А я не знаю, как правильно вести здоровый образ жизни.

Врач: Хорошо, тогда я выпишу тебе направление в детский сад №25 группа «Непоседы». Там тебе помогут. Дети тебя научат, как заботиться о своём здоровье.

 Воспитатель: 

— Ребята, поможем ей? (да)

— Давайте с помощью рисунков научим её заботиться о здоровье, чтобы она больше  

  не болела. И вместо того, чтобы обращаться к врачам занималась ЗОЖ. 

— Садись с нами рисовать и слушай на занятии ребят внимательно!

— Дети рисуют:

1. Акцент на осанку детей.
2. Напоминаю, мы учились на прошлом занятии карандашом рисовать человека, соблюдать пропорции, передавать движение человека в рисунке. 

     Если вы ничего не хотите менять в своём рисунке, то приступайте к работе 

     красками, мелкие детали можно фломастерами (глаза, нос, рот…)     

     Показ картин Дейнека А. «Бегунья», «Эстафета» 

— обратить ещё раз внимание детей на суставы (места сгибов частей тела: плечи, локти, кисти рук, колени…)

1. Правила пользования кистью, красками, водой, подставкой, салфеткой.
2. Пояснить, какими цветами раскрашивать правильно тело человека 

(белый + коричневый) , получится бежевый и другие предметы.

 Воспитатель: 

— Давайте сделаем разминку, так как мы следить должны за своим здоровьем.   

  Спина, глаза должны отдохнуть.

-Ребята, зачем мы занимаемся физкультурой? 

-Нужно ли заниматься физкультурой продавцам, поварам, водителям? 

-Конечно, да. Ведь занятия физкультурой укрепляют здоровье; человек меньше болеет, становиться бодрым, энергичным, стройным.

Физкультминутка «Зарядка» на экране — видео

 Воспитатель: 

— Предлагаю вам продолжить рисовать.

 Дети выходят с рисунками из-за столов, встают в круг, рассказывают о своей работе . 

 Воспитатель: Чтобы быть здоровым, бодрым и весёлым

                        Нужно образ жизни правильный вести. 

— Соня, ты поняла, что нужно делать, чтобы вести ЗОЖ и не ходить по врачам? (пояснение девочки Сони)    

Из детских работ делается выставка.

Если занятие вам понравилось, возьмите веселый смайлик, если было трудно и грустно, то выберите печальный смайлик (пояснение от детей, что вызвало трудность, с чем не справились). На обратной стороне смайлика – подарок «Наклейка».