Конспект занятия "Магазин игрушек" для детей раннего возраста
план-конспект занятия по рисованию

                      Конспект занятия "Магазин игрушек"


Цель: создание социальной ситуации развития при ознакомлении детей с лексической темой «Магазин»

Задачи: -Развивать крупную моторику рук
              -Воспитывать готовность к взаимопомощи и сотрудничеству в  
               процессе
              -Обогащать словарный запас детей
              -Способствовать созданию у детей радостного эмоционального  
               настроя
              - ФЭМП (большой-маленький)

Оборудование: ширма, игрушки (куклы, машины, мячики, заяц), кукла Катя, сломанная игрушка,  гуашь, стакан непроливайка, губка, большой зайка (заготовка)


                                                 Ход занятия:

Вводная часть

В:  "Мы игрушки выбираем,

С ними дружим и играем,

В путь с собой берем всегда

И ломаем иногда.

Если их и папа тоже

Починить никак не сможет,

Скажет мама: «Так и быть,

Надо новую купить!»

И тогда пойдем мы с мамой

В магазин любимый самый,

Там все-все игрушки ждут,

Что их детям отдадут."

Стук в дверь (сюрпризный момент)

В: А кто это там стучится? Кто к нам пришел?
Это же кукла Катя к нам пришла, но почему-то она расстроена.
Что случилось Катя?
Ой, ребята, у куклы Кати игрушка сломалась, вот она и расстроена.
Игрушку кукле Кате не починить, надо новую купить. Пойдем в магазин за игрушкой?

                                                   Основная часть

В: Пришли! Посмотрите, в магазине все игрушки на витрине.
Надо поближе посмотреть, какие игрушки есть в магазине. Мячики (большой, маленький), две куклы(большая, маленькая), две машины(большая, маленькая), только маленький зайка сидит одиноко. Давайте сделаем большого зайку в нашей мастерской

Пальчикова гимнастика "Зайка"
В:  "Зайка, зайка, где твой хвост?          (хлопки)

– Вот, вот, вот!                                         (руки за спиной)

Зайка, зайка, где твой нос?                     (хлопки)

–  Вот, вот, вот!                                        (показать нос)

Зайка, зайка, лапы где?                           (хлопки)

–  Вот, вот, вот!                                       (показать руки)

Зайка, зайка, ушки где?                          (хлопки)

– Вот, вот, вот!                                        (показать ушки)


Дети подходят к столам и рисуют мелкие детали зайке.
                                                  Заключительная часть

В: Какой замечательный получился у нас с вами зайка! И кукле Кате он очень нравится. Давайте подарим зайчика Кате. Кукла Катя говорит вам спасибо и идет гулять с зайкой, и мы с вами тоже пойдем гулять.