Конспект ООД по рисованию «Зимний лес» в старшей группе детского сада

Цель: знакомство с техникой рисования пейзажа различными средствами изображения.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять умение рисовать гуашью с применением разных техник и использованием разных кистей;
• Учить детей отражать в рисунке признаки зимы, соответствующие поэтическим строкам;
• Продолжать знакомить детей с зимнем пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года;
• Продолжать учить рисовать дерево (ствол, ветки) используя восковые мелки.

Развивающие:

• Развивать художественный вкус, пространственное воображение, эстетическое восприятие.

Воспитательные:

• Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к родному краю и природе через изобразительное искусство, поэзию.

Материалы и оборудование: листы бумаги, ватные палочки, восковые мелки, акварельные краски, кисти тонкая и широкая, губка, стаканы-непроливайки, картины с изображением зимнего пейзажа.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках за деревьями, явлениями природы; беседы на тему «Времена года»; рассматривание картин-репродукций и беседы по ним; чтение сказок, заучивание стихотворений.

Ход ООД

Организационный момент

- Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение, послушайте его.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко непробудно

Божьи дни коротки.

Солнце светит мало

Вот пришли морозы

И ....... настала.

- Зима настала - ответы детей.

- Правильно, сегодня мы поговорим о зиме.

- Какое время года наступило? ( - зима)

- Что вам нравится больше всего зимой?

- На чем можно покататься и поиграть в зимнее время?

- Как люди одеваются зимой?

- А теперь отгадайте загадки:

• Скатерть бела весь свет одела. (Снег)
• С неба падают зимой, а под крышей тают дома. (Снежинки)
• Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз)
• Белая морковка зимой растёт. (Сосулька)
• Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)

- Молодцы, ребята!

- Давайте теперь попробуем нарисовать зиму.

Физкультминутка «Снежки»

Раз, два, три, четыре,

мы с тобой снежки лепили:

круглый, крепкий, очень гладкий,

и совсем – совсем не сладкий.

Раз - подбросим, два – поймаем,

три – уроним и сломаем!

Практическая часть

- Сегодня, ребята, мы с вами будем художниками, и нарисуем зимний пейзаж, а рисовать мы будем восковыми мелками, акварельными красками и белой гуашью.

Показ способа изображения

Перед нами две кисти: большая и маленькая, кусочек губки, ватная палочка и акварель. Сначала возьмём большую кисть и нарисуем основные предметы, а затем маленькой кистью прорисуем детали.

Итак, большой кистью наберём синюю или голубую краску и наметим линию горизонта, зеленой краской мы нарисуем елочку в форме равнобедренного треугольника. Затем тоненькой кистью нарисуем ствол дерева и веточки, далее возьмем губку и обмакнем ее в синий цвет, изобразим крону губкой синей краской под звуковое сопровождение «примакнули-подняли». Взяли тоненькую кисточку и прорисуем елочку. Большая кисть нам больше не нужна, а контурам нужно слегка подсохнуть. Ну а изображать маленькие ёлочки мы будем восковыми мелками. Намечаем ствол и основные линии ветвей ёлочек, прорисовываем хвоинки на ветвях.

Осталось ватной палочкой нарисовать падающий снег в виде точек. Вот такой зимний пейзаж у вас получится, если вы постараетесь.

Рефлексия. Анализ работ.

- Итак, ребята, о каком времени года мы с вами сегодня говорили? Каким новым способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изображали падающий снег? Чем мы украшали свою работу?

- Как вы думаете, у кого получилась самая заснеженная работа? У кого самый густой лес? У кого самые красивые зимние деревья? Кто, как он считает, справился со своей работой?

Выставка работ