Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию в группе детей от 3 до 4 лет «Подарок для мамы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию

в группе детей от 3 до 4 лет

«Подарок для мамы»

Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие

Интеграция с другими образовательными областями: познавательное развитие, речевое развитие

Форма организации деятельности:  коллективная

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, рисование красками

Материалы и оборудование: лист бумаги формат А4 (на каждого ребенка), желтая, красная, зеленая пальчиковая краска,  губка – штамп (на каждого ребенка), фартуки,  иллюстрации букетов цветов, салфетки (влажные, бумажные).

Планируемые результаты: дети познакомятся с новой нетрадиционной техникой рисования – рисование штампами; научатся работать губкой: обмакивать губку в краску и наносить отпечаток на бумагу.

Цель:  продолжать формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования; познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование штампами.

Образовательные задачи: учить работать губкой, обмакивать губку в блюдце с краской и наносить отпечаток на лист бумаги. Учить передавать образ цветов, строение и форму используя губку, ладошки рук. Продолжать  учить детей проводить прямые линии. Закреплять знания  цвета (зеленого, красного, желтого).

Развивающие задачи: Развивать мышление, память, развивать моторику рук.

Воспитательные задачи:  воспитывать бережное отношение к природе, любовь и заботу к самому близкому человеку – маме, воспитывать аккуратность.

Содержание НОД

1.        Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в окно и скажем, что же сейчас происходит на улице?

Правильно, тает снег, бегут ручейки. А это значит, что наступает прекрасное время года – весна.

И самый первый весенний праздник – это праздник наших мам и бабушек: 8 марта. Ребята, вы уже знаете, что на праздник принято дарить подарки. Вот и мы с вами сегодня приготовим подарки для наших мам.

Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением цветов.

Воспитатель: Ребята, скажите, что изображено на картинке? (ответы детей). Правильно, это цветы. Посмотрите, какие красивые. Ребята, скажите, все цветы одинакового цвета? (ответы детей). Назовите цвета, которые вы видите. (дети называют цвета: красный, желтый, зеленый).

        Воспитатель: Ребята, вам понравились цветы, которые изображены на картинке? (ответы детей). Но у нас всего одна такая красивая картинка. А чтобы поздравить всех ваших мам с праздником, нужно много рисунков. Поэтому я предлагаю вам самим нарисовать цветы для своих мам. А прежде чем мы начнем рисовать наши замечательные цветы, я предлагаю вам размять пальчики .

Пальчиковая игра «Цветы»

Наши красные (желтые) цветки раскрывают лепестки.

(Пальцы, сложенные в кулак медленно распрямляются )

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(Пальцы плавно наклоняются, влево – вправо)

Наши алые цветки закрывают лепестки

(Пальцы медленно складываются в кулак)

Головками качают, тихо засыпают.

(Кулаки медленно и плавно покачиваются из стороны в сторону.)

Упражнение повторить несколько раз.

2.        Основная часть

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами  будем рисовать необычным способом. Посмотрите, перед вами лежат губки – штампы. Они сегодня будут у нас вместо кисточек. Сейчас я покажу вам, как нужно рисовать. Для начала я беру губку-штамп и обмакиваю в краску (желтую) и наношу на лист бумаги, получился отпечаток серединки цветка.

А теперь я беру другую губку-штамп и буду рисовать  лепестки цветов. Обмакиваю губку-штамп  в красную краску и делаю  отпечатки  вокруг желтой сердцевины.

Воспитатель: Посмотрите, ребята. Какой красивый цветок у меня  получился. Но мне кажется, что чего – не хватает. Кто мне подскажет, что еще мы должны нарисовать? (если дети затрудняются в ответе, помочь им). Правильно, у нашего цветка не хватает стебелька и листьев. Я  буду  рисовать их зеленой краской.  Губки мне больше не понадобятся. Стебель я нарисую пальчиком. Для этого я обмакиваю  пальчик в зеленую краску и провожу прямую линию сверху вниз от цветка. Вот какой стебелек у меня получился. Теперь буду рисовать листики. Обмакиваю  ладошку в зеленую краску и делаю отпечатки по бокам стебелька. Вот теперь у цветка есть и листики, и стебелек.

Воспитатель: А сейчас, ребята, вы сами постараетесь нарисовать такой же цветок. (дети рисуют, в процессе работы воспитатель помогает им).

3.        Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Какие красивые цветы у нас получились. Давайте покажем друг другу свои рисунки.