Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему «Снегирь на ветке»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в младшей группе: "Снегирь на ветке рябины" (рисование ладошкой)

Тема: Рисование снегиря ладошкой на ветке рябины.

Возраст: Младшая группа (3-4 года).

Цель: Создание коллективной или индивидуальной картины с изображением снегиря и рябины с использованием нетрадиционной техники рисования – отпечатка ладошкой.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с птицей снегирь, его внешним видом и особенностями (красная грудка, черная спинка и голова).
• Закрепить знание о ягодах рябины (красные, круглые).
• Обучить нетрадиционной технике рисования: отпечаток ладошкой для изображения туловища птицы.
• Научить дорисовывать детали (клюв, глаз) и создавать фон (ветка, ягоды) с помощью доступных материалов (кисть, спонжик).
• Формировать умение работать с красками разных цветов.

• Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук и пальцев через отпечатки ладошкой и рисование мелких деталей.
• Развивать зрительное и тактильное восприятие.
• Развивать творческое воображение, фантазию и самостоятельность в выборе цветовых решений.
• Развивать координацию движений рук и глаз.
• Развивать речь детей, обогащать словарный запас (снегирь, рябина, клювик, глазик, красная, черная, отпечаток, спонжик).

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
• Воспитывать аккуратность при работе с красками.
• Воспитывать бережное отношение к природе и птицам.
• Формировать умение работать в коллективе (при создании коллективной работы) или самостоятельно.
• Воспитывать положительные эмоции от процесса и результата творчества.

Ход занятия:

I. Организационный момент

• Приветствие: Дети сидят на стульчиках или на ковре. Воспитатель приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу.

• "Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости прилетели птички. Хотите узнать, кто это?"

• Загадка о снегире:

• "Красная грудка, черная шапка,
  Зимой на ветке сидит,
  Как будто ягодка, яркая такая.
  Кто это?" (Снегирь)

• Демонстрация изображения снегиря:Воспитатель показывает детям картинку или игрушку снегиря.

• "Посмотрите, какой красивый снегирь! Какого он цвета? (Красный, черный). Где у него красное? (Грудка). А где черное? (Голова, спинка). А что у него есть еще? (Клювик, глазик)."

• Беседа о снегирях:

• "Снегири – это зимние птицы. Они прилетают к нам, когда выпадает снег. Они любят кушать ягоды рябины. Посмотрите, какие красивые красные ягодки у рябины!" (Показывает картинку рябины).

II. Основная часть

1. Подготовка к рисованию:

• "Сегодня мы с вами будем рисовать снегиря, но не простыми кисточками, а нашими ладошками! Это будет очень интересно!"
• Объяснение техники: Воспитатель демонстрирует на себе или на отдельном листе бумаги, как будет происходить процесс.

• "Сначала мы возьмем красную краску и аккуратно раскрасим нашу ладошку. Вот так, чтобы вся ладошка стала красной." (Показывает, как раскрасить ладошку).
• "А пальчики мы раскрасим черной краской. Они будут как будто шапочка и спинка у нашего снегиря." (Показывает, как раскрасить пальчики черной краской).
• "Теперь мы аккуратно приложим нашу ладошку к листу бумаги, вот так, и сделаем отпечаток. Получится туловище нашего снегиря!" (Демонстрирует отпечаток ладошки).
• "А потом мы с помощью тонкой кисточки нарисуем снегирю клювик и глазик." (Демонстрирует рисование клювика и глазика).
• "А чтобы наш снегирь не скучал, мы нарисуем ему веточку рябины с красными ягодками. Для этого мы возьмем спонжик, окунем его в красную краску и будем делать отпечатки, как будто это ягодки." (Демонстрирует рисование ягод спонжиком).

2. Практическая деятельность детей:

• Дети проходят к столам, где подготовлены листы бумаги, краски (красная, черная, коричневая для веточки, если нужно), кисточки, спонжики, влажные салфетки для рук.
• Воспитатель помогает каждому ребенку подготовить ладошку:

• "Давайте сначала подготовим нашу ладошку. Кто хочет, чтобы его ладошка стала красной, как грудка у снегиря?"
• Дети по очереди подходят к воспитателю или берут кисточку и аккуратно раскрашивают свою ладошку красной краской. Важно следить, чтобы краска не была слишком густой или жидкой.
• "Теперь наши пальчики станут черными, как шапочка у снегиря. Аккуратно раскрашиваем пальчики черной краской."
• Дети раскрашивают пальчики черной краской.

• Отпечаток ладошки:

• "Теперь самое интересное! Аккуратно приложите свою ладошку к листу бумаги, вот так, и сильно нажмите. А теперь осторожно поднимите ладошку. Посмотрите, какой красивый снегирь у вас получился!"
• Воспитатель помогает детям сделать отпечаток, если это необходимо.

• Дорисовка деталей:

• "Наш снегирь получился, но у него еще нет глазика и клювика. Давайте нарисуем их тонкой кисточкой."
• Воспитатель показывает, как нарисовать маленький черный глазик и тонкий клювик. Дети рисуют самостоятельно или с помощью воспитателя.

• Рисование рябины:

• "А теперь давайте нарисуем нашему снегирю угощение – ягодки рябины. Для этого мы возьмем спонжик, окунем его в красную краску и будем делать вот такие круглые ягодки на веточке."
• Воспитатель показывает, как прикладывать спонжик к бумаге, чтобы получились круглые отпечатки. Можно нарисовать коричневой краской веточку, а затем спонжиком нарисовать ягоды.
• Дети рисуют рябину.

III. Физкультминутка

• "Снегири на ветке"

• "Мы снегири, мы снегири, (Дети стоят, руки в стороны, как крылья)
  На ветках мы сидим. (Приседают)
  Красные грудки, черные шапки, (Показывают грудку, потом шапочку на голове)
  На морозе мы глядим. (Прищуриваются)
  Крылышками машем, (Машут руками)
  В воздухе летаем, (Бегают на месте)
  На землю тихо опускаемся. (Медленно приседают)"

IV. Заключительная часть

1. Рефлексия:

• Дети рассматривают свои работы. Воспитатель хвалит каждого ребенка за старание и творчество.
• "Посмотрите, какие замечательные снегири у нас получились! Все такие разные и красивые!"
• Каким цветом у него грудка? (Красным). А шапочка? (Черным). Чем мы рисовали туловище снегиря? (Ладошкой). А что мы дорисовывали? (Глазик, клювик). А чем мы рисовали ягодки рябины? (Спонжиком). Вам понравилось рисовать снегиря ладошкой?"

• "Что вам больше всего понравилось на занятии?"
• "Какая работа вам понравилась больше всего и почему?" (Можно предложить детям выбрать самую понравившуюся работу, не называя имен).

2. Оформление выставки:

• "Давайте развесим наших снегирей на выставке, чтобы все могли полюбоваться нашими зимними птичками!"
• Воспитатель помогает детям аккуратно развесить работы на специально отведенном месте.