Мастер класс «Украшение пряника для мам на 8 марта»
материал по рисованию (младшая группа)

Мастер-класс по украшению медового пряника для детей во второй группе раннего развития.

Тема: «Украшение пряника для мам на 8 марта».

Цель: Привлечь родителей к совместному творчеству с детьми.

Задачи:

Образовательные задачи:

- знакомство с вырезными пряниками и приемами их украшения.
Развивающие задачи: 

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать творчество;
- развитие речевой активности.
Воспитательные задачи: 
- воспитывать усидчивость;
- вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
 Оборудование: Одноразовые полиэтиленовые пакетики с глазурью, тарелки, салфетки, пряники, образцы расписных пряников.

Ход занятия

Раздается звук капели.

Воспитатель: 

- Какой сегодня день?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня первый день весны. Какой скоро будет праздник?

Ответы детей.

Воспитатель: - Скоро наступит праздник 8 Марта - это праздник ваших любимых и самых дорогих на свете мам и бабушек, и наших девочек в группе. Мама — самая родная, любимая, добрая, ласковая.  А на праздник дарят что?

Ответы детей.

Воспитатель: - И самый дорогой подарок для ваших мам - это подарок, сделанный своими руками. Но сначала мы споем для мамочек наших песенку «Я пеку, пеку…».

Дети поют песню.

Воспитатель: - Ребята, а какие сладости вы любите?

Ответы детей.

Воспитатель: - А прянички вы любите? Пряник – это символ праздника.

Воспитатель: - Сегодня к нам пришла мама Марии, Вероника Александровна. Давайте с ней поздороваемся.

Дети здороваются.

Воспитатель: - Она научит нас расписывать пряники.

Воспитатель предлагает рассмотреть готовый украшенный глазурью пряник.

Воспитатель:

- Посмотрите, какие узоры на пряниках. На этом пряничке прямые и волнистые линии, а на другом - точки.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Дети садятся за столы.

Мама: - Ребята, у вас на тарелочках лежат испечённые пряники, но чего - то им не хватает. Мы их с вами украсим.

Воспитатель: - Ребята, раскрашивать прянички мы будем не красками, и не карандашами, а волшебной глазурью.

Мама: - Берём мешочек с глазурью и аккуратно рисуем прямую линию, затем – волнистую. Вот какой красивый пряничек у нас получился. А на другом прянике я нарисую вот такие точки. Показывает.

Дети берут мешочки с глазурью и расписывают пряники.

Мама: - Какие замечательные пряники у нас получились. Теперь мы положим наши прянички на тарелочки, чтобы они высохли.

Воспитатель:

- Ребята, что мы сегодня делали? Чем украшали пряники? Кому подарим прянички? Вам понравилось украшать прянички? Вы –молодцы!

Список литературы:

1.От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез,-  2015. – 368 с.

2.Комарова Т. С. Детское художественное творчество. М. 2005.