конспект занятия по рисованию "Морозные узоры"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники (рисование свечой) в подготовительной к школе группе.

Тема: Морозные узоры.

Цель: Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, к художественно-творческой деятельности через использование нетрадиционной техники рисования.

Задачи: Познакомить детей с техникой рисования фотокопией. Развивать внимание посредством наблюдения за морозными узорами в зимнее время. Воспитывать интерес к зимним явлениям природы. Воспитывать аккуратность при выполнении работ.

Оборудование и материал: образцы узоров, видеоальбом «Морозные узоры», музыкальная видеозарисовка «Дыхание зимы», альбомный лист; кусочки свечки; акварельные краски; кисти с широким ворсом; стаканчики с водой, соль, письмо, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Психогимнастика:

Ласково и нежно улыбнулись

Руками к солнцу потянулись,

Лучик солнца взяли

И к сердцу прижали.

Друзьям его послали

И дружно «Здравствуйте» сказали.

2. Сюрпризный момент. (Звук метели)

- Ребята, а что происходит?

К нам пришло

Письмо одно,

Очень странное оно.

Вместо марок –

Три снежинки,

А конверт –

Из чистой льдинки,

А письмо не на листке,

А на беленьком снежке:

- К вам примчалась

На метели прилетела,

Заплясала, закружила,

Снегом землю нарядила,

И деревья, и дома …–

И подписано: "ЗИМА" (И. Пивоварова)

- Кто мог прислать нам такое письмо? (ответы детей: зима)

- Когда можно сказать, что зима наступила? Когда выпал снег, замерзают лужи, холодно.

- Тихо приходит зима. Как в сказке, за одну ночь она, покрывает снегом дома и деревья, заморозит лужи, озера и реки.

3. Введение в тему.

- Зимушка-зима просит нас помочь ей. Посмотрите на дворец, в котором живет зима.

- Он вам нравится? Рассмотрим его внимательно.

- А давайте заглянем в окошко! Что–то, я не разберу, а где же тут окна? Какой этот дворец мрачный и невесёлый!

- Вот Зима в своем письме и написала нам, что дворец заколдованный. Его заколдовал злой Колдун. И Зима просит нас расколдовать дворец!

- Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы расколдовать дворец? (Нарисовать и украсить окошки).

- Но рисовать мы будем не просто окошки. Это зимний дворец, значит, и окна будут зимние. Как вы думаете какие? (морозные, в узорах).

- Молодцы, конечно в узорах!

- А вы видели настоящие морозные узоры? (Да, нет) Давайте вместе полюбуемся морозными узорами.

Просмотр видеоальбома «Морозные узоры».

- Что они напоминают? На что похожи? (лес, горы, цветы, птицы, ветки).

- В морозных узорах можно увидеть волшебные сады, в которых растут необыкновенные деревья и цветы. В таком саду можно встретить колосок, пёрышко, астру и хризантему, веточки ели или сосны.

- Вот и Зима решила нам помочь. Она в письме прислала для нас образцы морозных узоров.

- Ребята, вы знаете, как появляются узоры на окнах?

Предположения детей.

- На самом деле от холодного, морозного воздуха капельки воды, которые присутствуют в воздухе, оседают на холодном стекле, замерзают и превращаются в льдинки — иголочки. За ночь их образуется много-много, они как бы наращиваются друг на друга. И в итоге получаются разные узоры, которые мы сейчас с вами наблюдали.

Ребята, а как вы думаете, мы с вами смогли бы нарисовать узоры таким образом, чтобы вначале они были не видны, а потом вдруг проявились, как у Мороза? Нет

4. Знакомство техникой фотокопия.

- А оказывается можно. И я вас сейчас познакомлю с таким способом рисования — называется он «фотокопия».

Показ техники рисования (рассказ сопровождается показом).

Для этого я беру чистый лист бумаги и кусочек свечи. Кусочком свечи я рисую узор, состоящий из завитков, прямых и волнистых линий, точек и кругов

- Оставляет ли свеча видимые следы?

- А вот теперь время чудес. Чтобы волшебство произошло, я покрываю свой рисунок сверху акварельной краской голубого цвета, разведенной водой. Смотрите, что произошло?

Дети: Под краской появились линии, нарисованные свечой. А чтобы придать рисунку морозный блеск, можно посыпать невысохшую краску солью. Морозный рисунок готов.

А вы хотите тоже стать волшебниками?

Хорошо. Тогда давайте вместе произнесем зимнее заклинание.

Физкультминутка.

«Заклинания Зимы» /отрывок из стихотворения М. Пожарова

Лягте, мягкие снега. Стоя, поднять руки над головой,

На леса и на луга Плавно опустить руки через стороны вниз

Тропы застелите,

Ветви опушите. Руки — перед собой, плавно поочередно покачать ими вверх-вниз.

На окошках, Дед Мороз,

Разбросай хрустальных роз,

Легкие виденья,

Хитрые сплетенья. Имитировать движение рисования «кистью» в произвольном направлении поочередно правой, левой руками.

Зачаруй сердца людей Поднять руки над головой,

Красотой своих затей: плавно опустить их через стороны вниз.

В светлые узоры

Пусть вникают взоры Плавно поднять руки в стороны и сделать резкое движение рук вперед

4. Практическая часть:

- Ребята, вспомните с чего я начала рисовать?

Закрепляет у детей алгоритм действий.

1) Нанесите рисунок на бумагу легкими штрихами и линиями свечой с несильным нажимом по сухому листу. Линии рисуйте чёткие, не очень тонкие.

2) Равномерно нанесите синюю или сиреневую краску.

3) Посыпьте рисунок солью.

Дети отвечают на поставленные вопросы.

- Все верно. Еще я вам советую рисуемые элементы не накладывать друг на друга - узор рисовать сверху вниз, краску наносить равномерно на весь лист, но не проводить по одному и тому же месту несколько раз, чтобы лист не размок. Можете приступать к работе.

5. Самостоятельная работа детей.

Оказывает индивидуальную дозированную помощь.

- Прошу не расстраиваться тех, у кого не сразу получится волшебный морозный узор. Его можно поправить краской белого цвета.

Дети выполняют работу под фоновую лирическую музыку.

-Молодцы! Какие красивые морозные узоры получились у вас.

Нужно некоторое время, чтобы краски высохли. А мы с вами похвалим свои руки за хорошую работы и выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять

Будем пальцы загибать.

Вот большой, вот указательный,

Будьте вы теперь внимательны!

Средний мы сейчас загнём,

Безымянный позовём.

И мизинчик – молодец

Опустился, наконец!

Получились кулачки,

Застучали молотки:

Тук – тук – тук – тук!

Вы послушайте свой стук.

6. Подведение итогов.

-Как вы думаете, помогли мы зиме?

Вам понравился дворец? Посмотрите, какой он получился яркий красивый и нарядный.

Ваши узоры похожи на настоящие!

А в какой технике мы рисовали сегодня?

А сейчас каждый из вас подойдет ко мне и выберет из двух снежинок одну: если у вас на сегодня все получилось, и вы довольны своей работой, возьмете улыбающуюся снежинку, а если что-то не получилось и вам не понравилась ваша работа – возьмите грустную снежинку.

Эту технику рисования вы можете показать дома родителям, братьям и сестрам, показав наш волшебный фокус появления рисунка.

- А сейчас наведем порядок на рабочих местах.