Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе "Подводный мир"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности

Тема занятия: "Подводный мир"  

Возрастная группа: Старшая группа детского сада (5–7 лет)  

Тип занятия: Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования  

Продолжительность: 30–35 минут  

Автор: Намруева Т.С. воспитатель старшей группы  

Цели:  

• Развитие творческих способностей детей через нетрадиционные техники рисования.  

• Формирование представлений о подводном мире как уникальной среде обитания.  

• Воспитание интереса к природе и экологическим темам.  

Задачи:  

• Образовательные: познакомить детей с элементами подводного мира (рыбы, водоросли, кораллы, ракушки); научить использовать нетрадиционные техники для создания образов.  

• Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, фантазию и воображение.  

• Воспитательные: воспитывать аккуратность, умение работать в команде, бережное отношение к природе.  

Материалы: бумага формата А4 (белая или цветная, для акварели), акварельные краски (синие, зеленые, голубые, желтые, красные), кисти разных размеров (тонкие и широкие), ватные палочки или губки для отпечатков, соль крупная (для создания эффекта "морской пены"), вода в стаканчиках, тряпки для вытирания, примеры картинок подводного мира (рыбы, водоросли) для демонстрации, музыкальное сопровождение (звуки моря, например, треки с шумом волн).  

Ход занятия

1. Введение (5 минут):  

   Воспитатель приветствует детей, напоминает правила безопасности (не размазывать краску по столу, аккуратно работать с водой). Задает вопросы для активизации: "Ребята, что вы знаете о подводном мире? Какие животные там живут? Какие цвета вы представляете под водой?"  

   Ответы детей: "Там живут рыбки, осьминоги, водоросли. Вода синяя, зеленая, с пузырьками." "Рыбы плавают, а кораллы как деревья."  

2. Основная часть: Объяснение и демонстрация техники рисования (10 минут):  

   Воспитатель показывает, как создать подводный мир с помощью нетрадиционной техники "акварель с солью и отпечатками".  

Техника рисования:  

     • Сначала на бумагу нанести акварельные краски в виде фона (синий и голубой для воды, зеленый для водорослей). Пока краска влажная, посыпать солью – она впитает воду и создаст эффект "пузырьков" или "морской ряби".  

     • Для рыб и кораллов использовать отпечатки: обмакнуть ватную палочку в краску (красную, желтую, оранжевую) и делать отпечатки на бумаге в форме рыбок или кораллов. Можно комбинировать с пальцевой живописью – пальцем нарисовать мелкие детали, как пузырьки или водоросли.  

     • Поощрять детей экспериментировать: "Попробуйте сделать рыбу с плавниками из отпечатков!"  

   Дети работают индивидуально, воспитатель помогает.  

3. Практическая деятельность (10 минут):  

   Дети рисуют свои картины. Воспитатель ходит, задает вопросы: "Что ты рисуешь? Какая рыба у тебя самая яркая?"  

   Ответы детей: "Я рисую синюю рыбу с красными плавниками, она плавает среди водорослей." "Мои кораллы как цветы, а соль сделала воду блестящей." (Если ребенок затрудняется: "Давай вместе сделаем отпечаток для рыбки.")  

4. Заключительная часть: Рефлексия (5 минут):  

   Дети делятся впечатлениями. Воспитатель спрашивает: "Что понравилось в занятии? Что нового узнали о подводном мире? Какую технику рисования вы использовали?"  

Ответы детей:* "Мне понравилось сыпать соль, вода стала как море с волнами." "Я узнал, что рыбы бывают разные цвета, и нарисовал голубую рыбку." "Техника отпечатков веселая, как печать!"  

   Воспитатель подводит итог: "Сегодня мы создали свой подводный мир. Вы молодцы, использовали фантазию!"