Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию «Травка зеленеет, солнышко блестит»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Кораблик» поселка Провидения»

Конспект открытого занятия

по художественно-эстетическому развитию
«Травка зеленеет, солнышко блестит»

в первой младшей группе

Воспитатель: Комарова Т.П.

Цель: формирование навыков работы с красками; пробуждать интерес к рисованию; обучение умению рисовать прямые линии;

познавательная активность детей в процессе ознакомления с весенними изменениями в природе.

Задачи:

- вызвать интерес к участию в образовательной деятельности, побуждать детей рисовать совместно со взрослым и самостоятельно;

- формировать умение детей рисовать вертикальные линии, контролируя их длину, располагая в нижней части листа, находить сходство линий с травой;

- закрепить умение пользоваться изобразительным материалом: гуашью, кисточкой;

-обогатить элементарные представления детей о весенних признаках;

- побуждать детей отвечать на вопросы и повторять несложные фразы;

- воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровому персонажу, вызвать желание помогать ему.

Оборудование: кукла Катя, весенний пейзаж, мольберт, заготовленные листы бумаги по количеству детей, гуашь зеленого цвета, кисточки, стаканчики-непроливайки, клеенка на стол, подставка под кисточки.

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций о весне;

-чтение стихотворений «Светит солнышко в окошко»»;

-наблюдение за изменениями в природе весной.

Методические приёмы:

-сюрпризный момент (появление куклы Кати)

-загадывание загадки про весну;

-игра с пальчиками «Солнышко, солнышко»;

-игровая мотивация;

-обыгрывание рисунков с куклой Катей;

Ход деятельности:

Организационный момент.

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Ребятки, сегодня у нас с вами замечательное настроение! Давайте улыбнемся, скажем друг другу «Здравствуйте!» (дети встали возле своих стульев)

— Здравствуйте ручки! (хлоп, хлоп, хлоп)
— Здравствуйте ножки! (топ, топ, топ)
— Здравствуйте щёчки! (плюх, плюх, плюх)
— Здравствуйте губки! (чмок, чмок, чмок)
— Здравствуй мой носик! (пип, пип, пип)
— Здравствуйте гости!

Сюрпризный момент – пришла кукла Катя.
Стук в дверь (пришла кукла Катя)
Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам пришел в гости?

Дети: Кукла

Воспитатель: Да к нам пришла кукла, а зовут ее Катя. Поздоровайтесь с ней.

Дети: Здороваются за руку с куклой.

Загадывание загадки о весне.
Кукла Катя загадывает загадку:

Снег растаял, солнце греет,
Всюду травка зеленеет,
Улыбается природа.
Назовите время года? (Весна)
Беседа о весне. Признаки весны

А что весной бывает?

Что появляется на деревьях?

Травка какая растет?
Дети: снег тает, на улице становится тепло, на деревьях появляются листочки, травка растет зелёная.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Катя нам что-то принесла. Что это у нее в руках?

Дети: Картинка.

Воспитатель: (индивидуально обращаясь к детям): Скажите, что нарисовано на картинке?

Дети: Солнышко и травка.

Воспитатель: (индивидуально обращаясь к детям): Посмотрите, дети, какое солнышко?

Дети: Круглое, желтое, с лучиками.

Воспитатель: А какая травка?

Дети: травка короткая, зеленая.

Мотивационно - ориентировочный этап.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что-то кукла Катя загрустила!
Она мне сказала, что хотела подарить картинки своим друзьям, но она не умеет рисовать травку.

Проблемная ситуация.
Воспитатель: Как же нам помочь кукле Кате? Что же нам сделать?
Дети: Нарисовать травку.
Воспитатель: Дети, а вы хотите нарисовать травку?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, а что нам нужно, чтобы нарисовать травку?

Дети: кисточки, краски, водичка

Воспитатель: Правильно, ребята! Давайте скорее нарисуем травку ( Дети садятся за столы).

Практический этап.

Рисование травки в воздухе пальчиком.
Посмотрите, у вас лежат листочки, на них нарисовано солнышко. Солнышко светит высоко - в небе, а травка растет на земле - внизу. Давайте мы пальчиком покажем, как будем рисовать травку.

Совместная деятельность педагога и детей. Рисование травки кисточкой.

(муз. сопровождение)
А сейчас мы будем рисовать травку. Кисточку мы напоили водичкой, а теперь давайте напоим кисточку краской, нарисуем короткие линии внизу листа, рядом друг с другом.
Вот сколько получилось много травки.
( Катя хвалит детей).

Обыгрывание рисунков с куклой Катей.

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем гимнастику с нашими ручками.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко, солнышко»

Солнышко, солнышко (хлопают ладонями)

Золотое донышко,

Гори, гори ясно, (сгибают и разгибают ладони.)

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (показывают волну)

Прилетели сто грачей, (машут руками)

А сугробы тают, тают, (опускают руки вниз)

Ну, а травка подрастает. ( поднимают руки вверх)
Воспитатель: Дети, давайте возьмём свои рисунки, положим их в корзинку куклы Кати!
Как много картинок получилось! Теперь Катя может подарить картины всем своим друзьям!
Кукла Катя: «Спасибо, дети!»
Дети прощаются с Катей, приглашают ее приходить в гости.

Рефлексивно – оценочный этап.
Кто к нам в гости приходил? (кукла Катя)
Что мы с ней делали? (мы с ней играли)
Что мы рисовали для куклы Кати? (травку)

Какие ребята молодцы!