Конспект занятия по «Рисовании» в подготовительной к школе группе Тема недели: «Блокадный Ленинград: дети и взрослые – герои войны» Тема занятия: «Разорванное кольцо блокады Ленинграда»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

 Конспект занятия по «Рисовании» в подготовительной к школе группе

Тема недели: «Блокадный Ленинград: дети и взрослые – герои войны»

Тема занятия: «Разорванное кольцо блокады Ленинграда»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Вид деятельности детей: Изобразительная. Двигательная. Коммуникативная. Познавательная.

Цель: Продолжить развивать интерес детей к изобразительной деятельности

Программное содержание: Вызвать интерес к созданию выразительного образа памятника «Разорванное кольцо». Закрепить знания детей о Дороге жизни. Способствовать овладению композиционными умениями: располагать предмет  на листе бумаги с учетом его пропорций. Продолжить формировать умение смешивать краски для получения новых цветов и оттенков. Воспитывать уважительное отношение к ветеранам ВОВ, к женщинам и детям, пережившим все ужасы  и тяготы военного времени.

Оборудование: листы бумаги для рисования, краски, кисточки, карандаши, стаканчики с водой, салфетки. Картины и фотографии  блокадного Ленинграда. Образец работы.

Предварительная работа с детьми: Разучивание стихов о блокаде, рассматривание фотографий о жизни людей блокадного Ленинграда, выставка  работ  детей и их родителей «900 дней и ночей», презентация «Была война-была блокада».

Длительность 30 минут.

Ход занятия

I Вводная часть

Вместе с солнышком встаем

Дети вытягивают руки вверх.

Вместе с птицами поем.

Машут руками-крыльями.

С добрым утром, с ясным днем,

Вот как дружно мы живем.

Выставляют правую руку вперед, затем левую,

 берутся за руки и покачивают вперед-назад

сцепленными руками.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, мы с вами уже много знаем о войне, о блокаде, но сегодня давайте еще раз вспомним о том, что пережили люди блокадного Ленинграда.  Осенью 1941 года фашистская армия так близко подошла к Ленинграду, что могла спокойно просматривать улицы и проспекты нашего города. Фашисты  хотели не только  захватить Ленинград, а полностью его уничтожить.  Немцы окружили город со всех сторон, захватили железную дорогу, которая связывала город со страной. Все дороги ведущие к нашему городу были перерезаны. Кольцо вокруг города сомкнулось. Это кольцо называли блокадой. Осталась одна — по Ладожскому озеру. Потянулись страшные 900 дней. Всю зиму в домах старики, женщины и дети выживали как могли в голоде и холоде. Единственная надежда на спасение – это дорога жизни, дорога по Ладожскому озеру.

- Что такое – Дорога жизни? (ответы детей) Да, так её назвали, потому что только она давала надежду на спасение. На том месте, где было прорвано кольцо блокады сейчас установлен памятник, который называется  «Разорванное кольцо», в память о блокадном городе, в память о погибших на войне людях, в память о Дороге жизни»

- Я предлагаю сегодня вам нарисовать этот памятник.  Памятник ставят на память, в память о каком-то человеке или о каком-то событии. Памятник или по другому Мемориальный комплекс «Разорванное кольцо» установили в память о событиях во время войны, в память о блокадном городе Ленинграде, в память о погибших на войне людях, в память о Дороге жизни.

Физминутка. Будем прыгать и скакать! 

Раз, два, три, четыре, пять! 

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.) 

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.) 

Раз, два, три. 

Наклонился левый бок. 

Раз, два, три. 

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.) 

И дотянемся до тучки. 

Сядем на дорожку, (Присели на пол.) 

Разомнем мы ножки.

 Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.) 

Раз, два, три! 

Согнем левую ножку, 

Раз, два, три. 

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.) 

И немного подержали. 

Головою покачали (Движения головой.) 

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Объяснение и показ.

Воспитатель показывает на мольберте  образец работы. Воспитатель с детьми обсуждают этапы работы. Начинают с карандашного рисунка, а дальше переходят к краскам.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите на образец. Внизу написано слово, которое должно остаться в сердце у каждого  человека, сохранить любовь и уважение к ветеранам ВОВ, к женщинам и детям, пережившим все ужасы того тяжелого времени. Прочитайте его. ( дети читают  - ПОМНИМ)  Дети берут мелки  и пишут это слово  в своей работе.

- А сейчас я хочу прочитать  отрывок из стихотворения Ольги Бергольц:

                  « Дорогой жизни шел к нам хлеб

                   Дорогой жизни многих к многим

                  Ещё не знают на земле

                  Страшней и радостней дороги…»

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие замечательные памятники вы нарисовали. Давайте устроим выставку наших работ.

- А сейчас я хочу, чтобы вы поделились своими впечатлениями о нашем занятии. ( ответы детей)