Рисунок Ёлки
презентация к уроку по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Ёлка зимой» с применением ИКТ‑технологий

Цель: учить детей передавать в рисунке образ зимней ёлки, развивать творческие способности и воображение с помощью ИКТ‑технологий.

Задачи:

Образовательные:

учить рисовать ёлку с удлинёнными книзу ветками;

закреплять умение работать с красками и кистью;

формировать представление о зимнем пейзаже.

Развивающие:

развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство цвета и композиции;

стимулировать воображение и творческую активность через использование мультимедийных средств;

обогащать словарный запас (иголки, хвоя, заснеженная, пушистая, заснеженные ветви).

Воспитательные:

воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

прививать любовь к природе и зимним пейзажам;

формировать аккуратность при работе с красками.

Предварительная работа:

наблюдения за деревьями зимой на прогулке;

чтение стихов и сказок о зиме и ёлках;

рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами;

отгадывание загадок про ёлку и зиму;

беседы о зимних явлениях природы.

Материалы и оборудование:

альбомные листы;

краски (зелёная, коричневая, белая, синяя), кисти, баночки с водой, салфетки;

искусственная ёлка или её изображение;

компьютер/ноутбук, проектор, экран;

презентация «Зимняя ёлка» с изображениями заснеженных елей, зимнего леса, новогодних ёлок;

аудиозаписи зимней музыки и звуков природы (скрип снега, завывание ветра);

снежинки из бумаги для физкультминутки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

Организационный момент. Воспитатель приветствует детей, создаёт праздничное настроение.

Мотивационный этап. Загадывание загадки:

Зимой и летом

Одним цветом. (Ёлка)

Беседа. Вопросы к детям:

«Где растут ёлки?»

«Какие они зимой?»

«Чем ёлка отличается от других деревьев?»

«Что лежит на ветках зимой?»

Постановка цели. «Сегодня мы будем рисовать заснеженную ёлку в зимнем лесу».

2. Основная часть (20–25 минут)

Виртуальная прогулка по зимнему лесу (с использованием презентации):

Слайд 1: зимний лес. Воспитатель рассказывает о красоте зимнего леса.

Слайды 2–4: крупные планы заснеженных елей. Обсуждение: «Посмотрите, как снег лежит на ветках. Какие цвета мы видим?»

Слайд 5: новогодняя ёлка в украшениях. Сравнение лесной и новогодней ёлки.

Вопросы: «Какая ёлка вам больше нравится? Почему?»

Физкультминутка «Ёлочка в лесу»

В лесу стоит ёлочка, (стоят прямо, руки вверх)

Зелёная иголочка. (раскачивают руками)

Снежок её припорошил, (медленно приседают)

Ветви украсил, нарядил. (поднимают руки вверх и покачивают ими)

Ветер шепчет: «Спи, не бойся», (прикладывают руки к щекам, качают головой)

Снеговик стоит сторожем. (поворачиваются вправо‑влево)

Показ способа рисования с сопровождением презентации (пошаговые слайды):

Расположить лист вертикально.

Нарисовать коричневый ствол снизу вверх, слегка сужая к верхушке.

От ствола нарисовать зелёные ветки: сверху короткие, книзу длиннее.

Кончиком кисти короткими штрихами изобразить иголки.

Белой краской нанести снег на ветки (лёгкие мазки).

Синей или голубой краской добавить снежинки и фон зимнего неба.

Самостоятельная работа детей (под спокойную зимнюю музыку):

воспитатель напоминает правила работы с красками;

помогает детям, у которых возникают трудности;

следит за осанкой и аккуратностью.

3. Заключительная часть (5–7 минут)

Рефлексия:

Организация выставки рисунков «Зимний лес».

Вопросы: «Что мы сегодня рисовали?», «Какой цвет использовали для ствола?», «Как мы показали, что ёлка заснеженная?», «Что было самым интересным?».

Поощрение: «Какие красивые заснеженные ёлки у вас получились! Теперь у нас целый зимний лес!»

Итог занятия. Воспитатель благодарит детей за работу, отмечает самые выразительные рисунки, предлагает украсить групповую комнату детскими работами.