Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники (рисование солью) в подготовительной к школе группе.
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники (рисование солью) в подготовительной к школе группе.

Тема: Подарок для Снеговика.

Цель: Развивать потенциальные способности, заложенные в ребенке, интерес к собственным открытиям через поисковую, игровую деятельность.

Задачи:

1. Образовательные: закреплять знания детей о зимней природе. Учить детей решать познавательные задачи и делать выводы.

2. Технические: закрепить навыки рисованию солью.

3. Коррекционные: упражнять детей в подборе однокоренных слов в задании.

4. Воспитательные: Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, воображение, видение содержания средств выразительности зимней природы.

Материал: Кисточки, клей, соль, голубой картон.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята. Вы слышите? (звучат звуковые эффекты: вьюга, метель, скрип снега, ветер).

- Что вы сейчас услышали?

Дети:

- Я почувствовал, что на улице холодно, дует холодный ветер.

- Я услышал, как скрипит снег под ногами, значит на улице мороз.

- Мне кажется, что бушует снежная вьюга.

- Я вижу, как метель наметает высокие сугробы.

Воспитатель:

- Когда это бывает?

Дети:

- Зимой!

Воспитатель:

- Ребята, а за что вы любите зиму?

Дети: Зимой можно играть в снежки, кататься на санках, играть в хоккей, кататься на лыжах, строить крепость, лепить снеговика.

Воспитатель:

- Ребята, а вы помните, к нам в гости приходил Снеговик? Сегодня он прислал нам письмо, а в нём просьба. (воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте ребята. В прошлый раз, когда мы встречались с вами на прогулке, я увидел, какие красивые заснеженные деревья стояли у вас в детском саду, мне очень они понравились. Я очень вас прошу нарисовать для меня этот зимний пейзаж. А чтобы ваши рисунки получились настоящими, высылаю вам сундучок со снегом. Но чтобы он открылся, отгадайте мои загадки, заканчивая строчку словами похожими на слово «снег».

Воспитатель:

- Ну что, ребята, выполним просьбу Снеговика?

Дети: Да!

Загадки:

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю (снег)

С неба все скользят пушинки - серебристые (снежинки)

На деревья, на лужок тихо падает (снежок)

Вот веселье для ребят – все сильнее… (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки)

Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик)

Рядом снежная фигурка – это девочка – (снегурка)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Вот мы с вами и отгадали все загадки, можно и сундучок открывать и приниматься за работу. (открывают сундучок)

- Ой! Что случилось? Где же снег?

Дети: Зимой на улице холодно и много снега. Если его принести в комнату, где тепло, то он растает и превратиться в воду.

Воспитатель:

- Что же делать? Мне кажется, я знаю, что нам поможет. Наше спасение в этом мешочке? (достаёт мешочек) То, что в нём лежит, поможет нам выполнить просьбу Снеговика.

- А что это, я хочу, чтобы вы определили сами (Дети поочерёдно опускают руку в мешочек и пытаются на ощупь определить, что в нём)

- Что же нам поможет?

Дети: Соль.

Воспитатель:

- Молодцы! Правильно. Нам сегодня поможет соль.

-Ребята, кто из вас знает, что такое соль и где ее используют? Полезна или вредна соль.

Дети: Соль - это пищевой продукт. Используют соль в приготовлении пищи. Она белая, соленая, без запаха, твердая, сыпучая, растворяется в воде.

- В ней есть полезные минеральные вещества, поэтому соль полезна.

- Когда горлышко болит, поласкают солевым раствором.

- Соль имеет целебные свойства, она убивает микробы.

- Добавляют в ванну, чтобы кожа была гладкой, мягкой.

- Соляные пещеры лечат органы дыхания.

- В больших количествах соль вредна и может навредить человеку.

Воспитатель: А как вы думаете, зачем нам нужна соль?

Дети: Соль не тает как снег, и можно солью рисовать.

Воспитатель:

- Правильно ребята при помощи соли можно создавать картины. И мы сейчас попробуем это сделать. Такой способ называется солевое рисование.

- Но прежде чем приступить к работе, давайте немного отдохнём.

Физкультминутка «Зимняя прогулка»:

Рано утром в парк ходили (ходьба на месте)

Там снеговика лепили (махи руками)

А потом с горы катались (волнообразные движения руками)

Веселились и резвились (прыжки)

В Таню кинули снежком, (произвольные движения)

В Вову кинули снежком.

В Мишу кинули снежком.

Получился снежный ком.

Холодно гулять зимой (киваем головой)

Побежим скорей домой.

Воспитатель:

- Занимайте ребята свои места. Теперь я хочу вам показать, как мы с вами будим рисовать нашей волшебной солью.

Показ техники выполнения работы:

1. Рисуем карандашом наши силуэты деревьев.

2. Обмакиваем кисть в клей, и зарисовываем клеем внутреннюю часть деревьев,

3. Затем посыпаем промазанные места солью. Добавляем снежинки, сугробы.

4. Затем, когда рисунок немного просохнет, лишнюю соль стряхиваем в контейнер. Вам понравилось, что получилось?

А теперь пододвигайте к себе свои листы и можете приступать к работе. (Дети приступают к работе, рисование сопровождается музыкой).

Итог занятия:

- Молодцы, ребята. Отличные у вас получились зимние картины. Я думаю Снеговик будет очень рад нашим подаркам.

А мы теперь с вами знаем, что рисовать снегом можно не только на улице, но и в помещении. А наши зимние пейзажи можно украсить волшебным снегом-солью.