Технологическая карта НОД по рисованию "Улица родного города"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Тема занятия  Рисование   «Улица родного города»

Возрастная группа: подготовительная

Культурная практика: продуктивная деятельность

Культурно-смысловой контекст: создание изображений для выставки, посвящённой Юбилею г.Братск.

Ценности : воспитание уважения и любви к своей малой родине;

Цель: отражение в рисунке различных зданий города, расположенных рядом по одной стороне улицы.

Образовательные задачи:

. Образовательные: Расширять представление о различных прямоугольных формах — широких и узких, высоких и низких. Упражнять в умении вести линии плавно, легко, неотрывно, раскрашивать равномерными движениями туда-обратно в одном направлении; изменять направление в соответствии с формой данной части рисунка, регулировать нажим на кисть.

2. Развивающие: Развивать технические приемы рисования карандашом: держать карандаш, отступя от конца примерно на 5—6 см, не сжимать его крепко пальцами, не сгибать указательного пальца. Развивать умение красиво подбирать цвета при закрашивании зданий, использовать в первую очередь светлые тона для окраски стен.

3.Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к родному городу.

Образовательные области: художественно -эстетическое развитие

Словарная работа: родной город, юбилей.

Подготовительная работа: Просмотр фотографий с видами города Братск. Рассмотреть здания разного размера и назначения. Уточнение разницы в высоте и ширине домов, отметить различное назначение зданий и связанные с этим характерные признаки. Беседа с детьми о приближающемся юбилее – 70-летии города

Предполагаемый результат: дети отражают в рисунке впечатления о родном городе, изображают улицы родного города.

Оборудование: Демонстрационный материал: фотографии с видами города Братска (ГЭС, улица вечером, освещенные. Звукозапись –«Юбилей Братска», мультимедийная презентация «Братск мой родной».

Раздаточный материал: альбомный лист, простой карандаш, цветные краски (акварель), восковые мелки.

Этапы

Содержание образовательной деятельности

Планируемые результаты

1.Вводная часть

Мотивационный этап.

Организационный момент

Воспитатель показывает плакат, посвящённый Юбилею г.Братск

- Какому празднику посвящён этот плакат? Как город готовится к своему юбилею? 

- Посмотрите на экран – я приготовила видео-презентацию, посмотрите и ответьте на вопросы:

Дети концентрируют внимание на предстоящем задании

Сюрпризный момент

Просмотр видеопрезентации.

- Какому празднику посвящена презентация? Какие самые любимые улицы у вас в нашем городе? Почему?

Дети обобщают имеющиеся знания о городе.

Постановка детской цели.

Дома бывают разные:

Зеленые и красные,

Высокие и низкие,

Далекие и близкие,

Панельные, кирпичные,

Вроде бы обычные.

Дошкольные, лечебные.

Торговые, учебные,

Театры и жилые

Красивые такие!

Полезные, прекрасные –

Дома бывают разные.

Воспитатель спрашивает детей, какой подарок для города они могли бы приготовить? Догадались ли они, что будут рисовать?

Предлагает вспомнить, какие дома можно увидеть в нашем микрорайоне.

Дети рассказывают, что есть дома, где помещаются школа, детский сад, магазин, аптека и т. д. В жилых домах живут люди.

Дети проявляют интерес к городу, ставят цель предстоящей продуктивной деятельности.

2. Основной этап

Применение знаний и умений в условиях выполнения игр, упражнений и заданий.

Воспитатель напоминает детям, как надо держать карандаш и как рисовать: Сначала несколько разных по высоте и ширине домов (только стены и крыши), а затем изобразить окна и другие детали. Располагать дома надо не у самого края листа, а немного отступив, чтобы осталось место для улицы. Уточняю, что мы будем рисовать вечерний город, поэтому окна домов и фонари надо рисовать светлыми, яркими цветами. Размывку же делать синей фиолетовой или чёрной акварелью.

Самостоятельная деятельность детей. Включаю фоновую музыку (песни о Братске)

Примечание.
Напоминаю детям, чтобы они рисовали светлыми оттенками восковых карандашей, чтобы их было видно при размывке акварели. Показать, как рисовать здание, чем дополнить изображение улицы. Нарисовав дома, дети могут по желанию что-нибудь добавить к своему рисунку.

Напоминаю детям, как делать размывку акварели по рисунку восковыми мелками.

Дети закрепляют технические навыки рисования восковыми карандашами и осваивают новый приём – размывание акварели: упражняются в умении вести линии плавно, легко, неотрывно, в раскрашивании равномерными движениями туда-обратно в одном направлении; изменять направление в соответствии с формой данной части рисунка, регулируя  нажим на кисть

3. Заключительный этап.

(рефлексия)

В конце занятия воспитатель рассматривает рисунки и обсуждает с детьми:

- Похожи ли дома , которые вы изобразили, на те, которые есть в нашем городе?

- На чьём рисунке вы узнали наш детский сад? Школу?  Магазин?  и пр.

Во время анализа детских работ подвести детей к пониманию, что здания разного назначения отличаются друг от друга, выглядят по-разному. Дети отмечают, чей рисунок получился наиболее выразительным и благодаря чему (яркий рисунок восковыми карандашами, крупные окна, яркие фонари, гирлянды на улице.)

- Ваши рисунки – подарок нашему городу к юбилею. Разместим их на выставке, посвящённой Дню рождения нашего города.

Желающие могут нарисовать рисунок в этой технике на городской конкурс.

Дети анализируют свои работы и рисунки сверстников, делятся эмоциями.