"Осеннее дерево" нетрадиционная техника рисования - мятой бумагой.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно一мотивационный этап

Стимулировать интерес детей к предстоящей деятельности.

Приветствие, контроль готовности к занятию. Орг. момент: 

Предлагаю детям послушать сказку «Путешествие осеннего листочка» Жил да был, рос себе, рос на берёзке в лесу маленький зеленый листик со своими братьями листочками…

Форма: подгрупповая.

Словесные: рассказываю сказку.

Приветствие, готовность к занятию. Слушают воспитателя.

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность. Привлечение произвольного внимания. Внутренняя мотивация на деятельность.

1

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Подвести детей к восприятию информации. необходимой для успешного разрешения проблемной ситуации.

Листочек у всех спрашивал, что же такое осень и какая она бывает, но так и не нашёл ответа. Давайте мы нарисуем осень красивую и разноцветную и покажем нашему листочку,

(физминутка) Ходит осень по дорожке промочила в лужках ножки. Ходит осень, бродит осень, ветер с клена листья сбросил дружно по лесу гуляем (шаги на месте) И листочки собираем (наклоны вперед) Собирать их каждый рад просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Словесные: беседа c детьми.

Соглашаются с воспитателем, отвечают на вопросы. Участвуют в физминутке.

Дети восприняли информацию, необходимую для успешного решения проблемы.

2.2

Этап ознакомления c материалом

Усвоить новый материал.

Рассказываю и показываю детям, что мы будем сегодня рисовать разноцветную осень.

Словесные: рассказываю. Наглядные: демонстрирую показ. Практические: рисую.

Слушают воспитателя. Задают вопросы.

Дети познакомились с содержанием произведения

2.3.

Этап практического решения проблемы

Овладеть умениями рисовать мятой бумагой.

Совместно с детьми рисую картину осени. - берëм маленький лист бумаги хорошо его сминаем макаем кусочек бумаги в краску и рисуем ствол дерева, примакивая бумагу к листу. - затем берëм новый кусочек бумаги и повторяем то же самое. Таким образом мы дорисовываем полностью картину.

Словесные: рассказываю. Наглядные: демонстрирую показ. Практические: рисую.

Рисуют картину осени при помощи мятой бумаги. Слушают и повторяют за воспитателем.

Дети демонстрируют умения рисовать мятой бумагой.

3.

Заключительный этап

Организовать выставку.

Организую выставку готовых робот. Провожу заключительную беседу по занятию.

- Hy что ребята, теперь мы можем показать листочку осень?

- Какую осень вы нарисовали?

- A какая ещë бывает осень?

- Вам понравилось рисовать мятой бумагой?

- Вы бы хотели ещё так порисовать?

Наглядные: демонстрация выставки. Практические: выставка

Словесные: беседа.

Дети выставляют на выставке готовые работы. Отвечают на вопросы в беседе.

Организована выставка работ.