Мастер класс родителей с детьми в группе раннего возраста " День Ежа"
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение города Калининграда детский сад № 129

МАСТЕР_-КЛАСС СОВМЕСТНЫЙ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ГРУППЫ №3 и №5 В НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ РИСОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ (зубных щеток).

ТЕМА :«ДЕНЬ ЕЖА»

Подготовили воспитатели:

Куковякина Надежда Валерьевна

Терехова Эльвира Ренатовна

Калининград 2025 уч. год.

МАСТЕР_-КЛАСС СОВМЕСТНЫЙ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ГРУППЫ №3 и №5 В НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ РИСОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ (зубных щеток).

ТЕМА: «ДЕНЬ ЕЖА»

Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Задачи:

1 Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую

деятельность с детьми младшего дошкольного возраста через

использование нетрадиционных техник рисования.

2 Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное

общение, умение находить общие интересы и занятия.

3 Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактор

позитивного эмоционального развития ребенка.

Материал и оборудование:

-ежи на каждого ребенка, зубная щетка, гуашь черная.

-Картинки ежей.

Предварительная работа:

Организация пространства для проведения «Мастер — класса».

Подготовка материалов:

-рабочее место для каждого ребенка с родителем;

Ход «Мастер — класса»

- Приветствуем Вас, уважаемые родители и ребята в нашей уютной избе.

 Ребята, отгадайте загадку.

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Дети: (Ёжик)

Воспитатель: Правильно, ежик!

Воспитатель с игрушкой -Ёжик:

— Здравствуйте, ребята!

Дети:

— Здравствуй, ежик!

Еж(воспитатель с игрушкой):

— Я пришел к вам в гости из леса, посмотреть, как вы тут живете, что делаете в садике.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем ежику, что мы делаем в садике.

Дети: (ответы детей)

— играем, гуляем, рисуем, лепим и т. д…

Воспитатель:

- А ещё мы знаем весёлую зарядку про Ёжика

Координация речи с движением: «Ёжик»

Ходил ежик по полянке (Ходьба на месте)

Он искал грибы – опятки (Посмотреть вправо и влево)

Глазки щурил и моргал, (Сильно прищуриться)

Но грибов не увидал. (широко открыть глаза, развести руки в стороны)

Вверх смотрел он, (посмотреть вверх)

Вниз глядел, (посмотреть вниз)

Сам тихонечко пыхтел. (Произнести «пых», «пых», «пых».)

Смотрел влево, (Посмотреть влево)

Смотрел вправо, (Посмотреть вправо)

Вдруг увидел гриб на славу! (Широко открыть глаза.)

Оглянулся он еще (Движения по тексту)

Через левое плечо,

Через правое еще.

Еж затопал по тропинке

И грибок унес на спинке. (Ходьба на месте, топающим шагом.)

Ёж:

- Какая интересная зарядка у вас получилась! Молодцы, а я вам хочу рассказать и показать, как живут ежи в природе поэтому, принес для вас интересный фильм. Хотите посмотреть?

Дети. Конечно, с удовольствием посмотрим! (Просмотр презентации «Жизнь ежа»)

Воспитатель: Мы сегодня много интересного узнали о жизни ежей!

Ёжик: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось у вас в детском саду, вы замечательные ребята, все дружите и вместе играете. А у меня нет столько друзей.

Воспитатель: Ребята, а как мы можем помочь ёжику? (Варианты детских ответов)

Воспитатель предлагает детям вместе с родителями нарисовать ежу колючки с помощью зубной щетки.

Воспитатель: Садитесь за столы. Прежде чем приступить к работе, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Ежики»:

Ёжик маленький замерз (скрестить пальчики в кулачок-

И в клубок свернулся. ёжик свернул иголки)

Солнце ёжика согрело - (выпрямить пальцы –

Ёжик развернулся! ёжик показал колючки)

Воспитатель: Посмотрите, мордочка у ежика заостренная, носик приподнят вверх,

тело вытянутое, сзади закругленное. По форме он напоминает овал. Но чего-

то у него не хватает.

Как вы думаете, чего?

(Ответы детей).

Верно, у ёжика нет колючек.

Сначала мы оденем ёжика в шубку из иголочек. А рисовать мы будем

С помощью зубной щетки.

Как вы думаете, каким цветом нужно нарисовать иголочки?

А теперь, смотрите, как я это буду делать. Набираю на зубную щетку гуашь и рисую

Способом примакивания, вниз.вот

Посмотрели, ну а теперь приступаем к работе. (совместное рисование

родителей и детей).

Воспитатель: а теперь, давайте унесем наших ежат на полянку! (прикрепляют

на скотч, на плакат)

Стихотворение «Ёж»

Черный ёжик весь в иголках,

Словно он не зверь, а ёлка.

Хоть колюч молчун лесной –

Ёжик добрый, а не злой.

Еж:  Спасибо ребята и мамы за таких хороших друзей! А теперь я вас

приглашаю поиграть со мной чтобы вы знали, как ежики умеют веселится!

(Одевают маски) музыка

Подвижная игра: «Еж с ежатами»

Под огромною сосной, (дети бегут с родителями друг за другом)

На полянке лесной,

Куча листьев где лежит,

Еж с ежатами бежит.

Мы вокруг все оглядим, (повороты головой)

На пенечках посидим, (приседают)

А потом все дружно спляшем, (притопывают ногами)

Вот так ручками помашем. (фонарики)

Помахали, покружились (кружатся)

И домой заторопились. (расходятся по местам)

Рефлексия

Ёж: А теперь поделитесь со мной, понравилось вам сегодня со мной!

Воспитатель:

- Уважаемые родители, надеюсь, Вы получили массу положительных эмоций,

выполняя эти несложные, но очень полезные упражнения.

Спасибо ВАМ!