Проект «Нетрадиционные техники рисования» (старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Проект «Нетрадиционные техники рисования»

(старшая группа)

Актуальность

Нетрадиционные техники рисования открывают перед дошкольниками новые возможности самовыражения. Работая с необычными материалами и инструментами, дети:

• развивают мелкую моторику и тактильное восприятие;
• учатся пространственной ориентировке на листе;
• совершенствуют глазомер и зрительное восприятие;
• тренируют внимание и усидчивость;
• пробуждают творческое воображение и познавательный интерес.

Цель

Развитие творческих способностей детей 5–6 лет через освоение нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Задачи

Образовательные:

• познакомить с разнообразием нетрадиционных техник и материалов;
• сформировать умения применять новые способы изображения;
• расширить представления о художественных возможностях разных инструментов.

Развивающие:

• стимулировать творческое мышление и фантазию;
• развивать художественный вкус и пространственное воображение;
• воспитывать желание экспериментировать с материалами.
  Воспитательные:
• формировать аккуратность, целеустремлённость, трудолюбие;
• поощрять инициативу и самостоятельность в творчестве;
• укреплять партнёрские отношения между детьми и взрослыми.

Участники

• дети старшей группы (5–6 лет);
• воспитатели;
• родители воспитанников.

Срок реализации

8 недель (краткосрочный проект).

Ожидаемые результаты

Для детей:

• знание 5–7 нетрадиционных техник рисования;
• умение самостоятельно выбирать и применять техники;
• рост интереса к изобразительной деятельности;
• развитие мелкой моторики и координации движений;
• способность обсуждать свои работы и работы сверстников.

Для родителей:

• повышение компетентности в вопросах детского творчества;
• активное участие в совместных творческих мероприятиях.

Для педагогов:

• пополнение методического банка занятий по ИЗО;
• создание развивающей среды для художественного творчества.

Этапы реализации

1. Подготовительный (1 неделя)

• изучение методической литературы;
• подготовка материалов и инструментов;
• создание «Уголка творчества» с образцами техник;
• анкетирование родителей «Творчество дома»;
• разработка конспектов занятий.

2. Основной (6 недель)

• систематические занятия (2 раза в неделю);
• индивидуальные и групповые творческие задания;
• дидактические игры по ИЗО;
• чтение художественной литературы о творчестве;
• вовлечение родителей (мастер-классы, домашние задания).

3. Заключительный (1 неделя)

• выставка детских работ «Волшебные картинки»;
• презентация проекта для родителей;
• рефлексия: «Что нового узнали? Что понравилось?»;
• награждение участников сертификатами.

Содержание работы (примеры техник и занятий)

Неделя 1–2. Знакомство с базовыми техниками

• «Рисование пальчиками» — создание образов отпечатками пальцев.
• «Тычок жёсткой кистью» — изображение пушистой поверхности (звери, трава).
• «Оттиск поролоном» — получение фактурных пятен (облака, цветы).

Неделя 3–4. Работа с природными и подручными материалами

• «Отпечатки листьев» — создание осеннего пейзажа.
• «Рисование солью» — эффект инея на ветках.
• «Монотипия на стекле» — зеркальные узоры.

Неделя 5–6. Экспериментальные методы

• «Кляксография с трубочкой» — превращение клякс в сказочных существ.
• «Набрызг зубной щёткой» — звёздное небо, снежная буря.
• «Рисование воском и акварелью» — секретные картинки.

Материалы и оборудование

• гуашь, акварель, цветные чернила;
• кисти разные (жёсткие, мягкие, плоские);
• поролон, губки, ватные палочки, трубочки;
• природные материалы (листья, камешки, шишки);
• соль, мыло, мыльные пузыри;
• пластиковые вилки, гребни, расчёски;
• свечи, восковые мелки;
• стекло/пластик для монотипии;
• бумага разной фактуры и формата.

Формы работы

• занятия-эксперименты («Что получится, если…»);
• дидактические игры («Угадай технику», «Подбери цвет»);
• творческие задания («Придумай свой узор», «Дорисуй сказку»);
• совместная деятельность (коллективные панно, коллажи);
• домашние проекты («Рисуем всей семьёй»).

Взаимодействие с родителями

• консультация «Как организовать творчество дома»;
• мастер-класс «Секреты нетрадиционного рисования»;
• выставка «Родительская мастерская» (работы взрослых и детей);
• фотоотчёт «Наши творческие успехи».

Оценка результатов

• наблюдение за активностью детей на занятиях;
• анализ продуктов творчества (оригинальность, техника, цветовое решение);
• беседы с детьми («Что тебе понравилось?», «Что было сложно?»);
• отзывы родителей (анкеты, устные комментарии).

Итоговые продукты

• выставка детских работ;
• портфолио группы «Наши открытия»;
• видеопрезентация проекта;
• сборник рекомендаций для родителей.

Рекомендации

• Начинать с простых техник, постепенно усложняя задания.
• Обеспечить свободный доступ к материалам для самостоятельной деятельности.
• Поощрять эксперименты, даже если результат не соответствует ожиданиям.
• Использовать музыку и стихи для создания творческого настроения.
• Фиксировать успехи детей (фото, видео, дневники наблюдений).