Рисование "Моя семья"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Моя семья».

Возрастная группа: Старший дошкольный возраст (5-6 лет)

Тема: «Моя семья»

Цель: развитие любви к семье и побуждение интереса к рисованию.

Задачи:

Образовательная:

- научить детей правильно называть членов своей семьи;

-учить рисовать фигуру человека (форму и соотношение частей).

Развивающая:

- развивать творческое воображение, мышление;

Воспитательная:

- воспитать у ребенка чувства любви, заботы и уважения по отношению к родным;

Предварительная работа: составление рассказов о своей семье, чтение и заучивание стихотворений, рисование портрета мамы.

Материал: альбомные листы, цветные карандаши, простые карандаши.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

1.1 Организационный момент.

Загадка:

 Очень мудрые дедули,

Две бабули – красотули,

Папа, мамочка и я

Это вся моя… (семья)

- догадались ли вы, о чем мы сегодня поговорим? (ответы детей)

1.2. Мотивация и постановка, и принятие детьми цели занятия

- что такое семья? (ответы детей)

- Семья - это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Какой должна быть семья? (ответы детей) 

- Семья должна учить любить! Жалеть и вежливыми быть!

Отгадайте загадки о членах семьи:

1.Кто милее всех на свете?

   Кого очень любят дети?

   На вопрос отвечу прямо –

   Всех милее наша… (мама)

2.Кто научит гвоздь забить,

   Даст машину порулить.

   И подскажет как быть смелым,

   Ловким, сильным и умелым.

   Все вы знаете ребята,

   Это наш любимый… (папа)

3.Кто любить не устает,

   Пироги для нас печет,

   Вкусные оладушки?

   Это наша ….(бабушка)

4.Кто всю жизнь работал,

   Окружал заботой

   Внуков, бабушку, детей,

   Уважал простых людей?

   На пенсии уж много лет

   Нестареющий наш. (дед)

- сколько в семье может быть человек? (ответы детей)

- Ребята, я поняла, что вы много знаете о своей семье. Запомните! Мамы, папы, братья, сестры, дедушки и бабушки — это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья. (ответы детей)

 Игра «Назови ласково». (Игра с мячом)

В семье друг друга принято называть ласковыми именами, нежно, потому что друг друга любят. Сейчас мы поиграем в игру и узнаем, как вас ласково называют ваши близкие. (Воспитатель называет первое слово, дети продолжают.)

Мама — мамочка, мамуля.

Папа — папочка, папенька.

Дочь – доченька, дочурка.

Сын — сынок, сыночек.

Дед – дедушка, дедуля.

Бабушка – бабуля, бабулечка.

Сестра-сестрёнка, сестричка.

Брат – братишка.

Внук – внучок.

Внучка – внученька. 

- В каждой семье есть дети. А у детей есть мама и папа. Кто они для детей (родители). У мамы тоже есть родители. Кто они для детей? (бабушка и дедушка) и у папы есть мама и папа, кто они для детей?

(бабушка и дедушка). У бабушек и дедушек тоже есть мамы и папы, кем они могут быть (бабушками и дедушками, прабабушками и прадедушками). Все они – одна большая семья.

- Как вы проводите время со своей семьей (ответы детей)

Предлагаю вам вспомнить интересные события в вашей семье или просто обычный день или вечер, когда вы с семьей, и нарисовать рисунок, который будет называться «Моя семья», но перед этим немного отдохнем.

1.3. Физкультминутка «Мишкина семья».

Три медведя шли домой.( Дети имитируют ходьбу на месте.)

Папа был большой – большой, (Тянут руки вверх.)

Мама чуть поменьше ростом, (Наклоняются.)

А малыш малютка просто. (Приседают.)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.( Изображают игру погремушками.)

Дзынь – дзынь – дзынь

С погремушками ходил.

II. Основная часть.

2.1. Рассматривание образца.  

 - Ребята, я уже нарисовала свою семью. Давайте рассмотрим ее

- Сколько людей я нарисовала?

- Как вы думаете, кто это?

- Рассмотрите во что они одеты.

2.2. Выполнение детьми работы

Дети беру приготовленный материал для рисования и рисуют. В процессе рисования помогать тем, кто затрудняется – располагать изображения на листе, определить последовательность рисования изображений.     

III. Заключительная часть

3.1. Итог занятия. Систематизация знаний.                                        

После того как дети заканчивают выполнять свои работы, все рисунки поместить на стенд, рассмотреть, вместе с детьми выбрать самые интересные и предложить авторам рассказать о том, что и кто изображены.

- Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

3.2. Рефлексия

- Ребята, если вам все задания были легкие для вас - поднимите зелененький листочек, если у вас были ошибки - поднимите желтый листочек, а если все задания для вас были трудные - красный листочек.

Дети поднимают листочки с определённым цветом.