Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в 1 младшей группе «Клубочки для котят»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5 г. Выборга»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в 1 младшей группе «Клубочки для котят»

Подготовила и провела:

воспитатель

Александрова Л.В

г.Выборг

2026

Тема: «Клубочки для котят»

Цель: учить детей рисовать округлые формы (клубочки) поролоновым тампоном (тычком), создавая образ клубка для игры с котятами.

1. Организационная часть. Мотивация

Приём привлечения внимания: звук «Мяу-мяу» (аудиозапись или голос воспитателя).

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто это так жалобно мяукает? Кто же это к нам пришёл?

Воспитатель вносит игрушечного котёнка (кошку) с корзинкой.

Воспитатель: посмотрите, это котёнок Мурзик. Но почему он такой грустный? (Дети высказываются). Мурзик мне на ушко сказал, что его маленькие котята очень любят играть, а игрушек у них нет. Во что же любят играть котята? Давайте подумаем.

Воспитатель показывает корзинку с клубочками.

Воспитатель: посмотрите, что у меня есть? Что это?

Приблизительные ответы детей: клубочки

Воспитатель: какие они?

Приблизительные ответы детей: круглые, мягкие, пушистые)

Воспитатель: какого цвета этот клубок?

Приблизительные ответы детей: красный

Воспитатель: а этот?

Приблизительные ответы детей: синий

Воспитатель: котята очень любят катать клубочки. Но у нашего Мурзика мало клубочков. Как же мы можем помочь котятам?

2. Основная часть. Рисование клубочков

Рассматривание и обследование:

Воспитатель: Давайте посмотрим на клубочек. Какой он формы? (Круглый). Давайте пальчиком в воздухе нарисуем круглый клубочек: «Вот какой круглый клубок».

Показ способа рисования

Воспитатель: посмотрите, как я буду рисовать клубочек. Я беру поролоновый тампон, макаю его в краску (какого цвета? — жёлтого). И начинаю прижимать его к бумаге — вот так, «прыг-прыг-прыг», чтобы получился пушистый круглый клубочек. Можно прыгать по кругу.

Воспитатель: Маша, какого цвета у тебя краска? (красная) Значит, какой клубок у тебя получится? (Красный). А у тебя, Миша? (Синий).

Самостоятельная деятельность детей:

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, использует приём «рука в руке» с детьми, у которых возникают трудности, сопровождает действия словами: «Вот какой круглый клубок получился», «Катя рисует жёлтый клубочек».

3. Заключительная часть. Рефлексия и обыгрывание

По окончании рисования все работы раскладываются на столе или прикрепляются на магнитную доску.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько красивых клубочков у нас получилось! Мурзик, тебе нравится? (Котёнок «отвечает» — да, очень). Теперь всем котятам хватит клубочков для игры.

Воспитатель (обращаясь к детям): Какие клубочки у вас получились? У Саши — красный, пушистый. У Лены — синий, круглый. А у Пети — жёлтый, большой. Вы такие молодцы, помогли котятам!

Игровая ситуация:

Воспитатель: Давайте покажем Мурзику, как котята будут играть с клубочками. Возьмите свои рисунки и покажите, как клубочки катятся (дети катают воображаемые клубочки или водят пальчиком по нарисованному).

Воспитатель: Котёнок Мурзик говорит вам: «Спасибо, ребята!» Ему пора возвращаться к своим котятам. Давайте скажем ему «До свидания» и помашем ручкой.