Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию " Жёлтый одуванчик"
план-конспект занятия по рисованию

Конспект организованной образовательной деятельности

по рисованию во второй младшей группе

 “Желтый одуванчик”

Программное содержание:

Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.

Закрепить знания цвета (зелёного, жёлтого).

Вызвать эмоционально - эстетический отклик на тему занятия.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: Альбомные листы, жёлтая и зелёная гуашь, модель одуванчика и пчёлок

по количеству детей, салфетки.

Методы и приёмы: беседа, рассматривание, пояснение, поощрение.

Предварительная работа: Рассматривание травы и цветов на прогулке,

Ход занятия :  

Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года Весна.

Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми?

Дети вместе с воспитателем просматривают слайды и вспоминают название цветов.

Воспитатель: Я расскажу вам красивый стихотворение.

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик -

Первый молодой!У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет!

Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?

Дети: Такой же круглый и жёлтый.

Воспитатель: Что есть у одуванчика? (стебель, листья, цветок)

Ребята посмотрите, кто это прилетел на наш цветочек?

МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ!

РОСТОМ ХОТЬ И КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО!

Дети: Пчёлка.

Воспитатель: Да ребята, эту пчёлку зовут МАЙЯ.

Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а

цветы ещё нигде не расцвели. Пчёлке так хочется нектара попробовать. Вот она к

нам и прилетела, но у пчёлки есть друзья – пчёлки, которые тоже хотят нектар.

Воспитатель: Ребята, пчёлок много, цветок один, им так нравится цветочный нектар. Где нам

так много цветов?

Дети: Нарисовать.

Физкультминутка:

Мы устали, засиделись,                    Одна рука вверх, другая вниз,

Нам размяться захотелось.                        Рывками менять руки.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,                              Повороты корпусом.

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,                                    Приседания

Ноги до конца сгибаем.                          

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.                      Дети садятся.

Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами

нарисуйте одуванчики для каждой пчёлки.

Воспитатель: Ой, а чем мы будем рисовать? - у нас нет кистей.

Ответы детей...

Воспитатель: как много вы назвали вариантов ,чем можно рисовать.Но я хотела бы предложить ещё один вариант, у нас всегда готовы 10 кисточек, которые постоянно с нами. Что же это за кисточки? Догадались? Конечно это наши пальчики! На каждый пальчик -

кисточку своя краска.

А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Наберем на пальчик

желтую краску, поставим на листе яркую точку., а потом вокруг неё много точек по

кругу.

Воспитатель: (сопровождает объяснение примерным показом)

Вот и получился цветочек жёлтый, пушистый. А что мы еще забыли

нарисовать?

Дети: Стебелёк и листочек.

Воспитатель: Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать? (ребёнок рисует на  образце)

ДЕТИ РИСУЮТ.

 Воспитатель: Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе -

получился золотой лужок. Наши пчёлки сядут на него, и будут пить сладкий нектар!

Все ребята постарались, пчелки будут очень довольны. МОЛОДЦЫ!

Рефлексия:  

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили? Что мы сегодня рисовали,  для

кого? Скажите что вам больше всего понравилось на нашем занятии? Что было для вас трудным? Давайте сравним наши цветочки, как вам кажется, какой цветочек получился

самый красивый?

Ответы детей....