Педагогическое мероприятие с детьми "Сказка на песке"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Педагогическое мероприятие с детьми.

Форма организации - творческая мастерская.

Тема: «Сказка из песка»

( по мотивам сказки В. Сутеева «Петух и краски»)

Возраст детей: средняя группа, 8 человек.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», "Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Цель: Способствовать реализации творческого потенциала ребенка в системе комфортного взаимодействия с педагогом и другими детьми

Программные задачи:

- продолжить знакомство с творчеством В. Сутеева, поддерживать интерес к художественной литературе, развивать творческое воображение;

- знакомить с новой техникой и художественными приемами рисования цветным песком;

- стимулировать познавательный интерес, способность к догадке.

- поощрять стремление детей к фантазированию;

- формировать социально-коммуникативные компетенции: развивать навыки работы в группе, способы организации совместной деятельности;

Оборудование и материалы: Световой стол с камерой; камера и интерактивная доска; макет Петуха из бумаги; цветные шапочки; фартучки; цветной песок (жёлтого, синего, зелёного и красного цвета); влажные салфетки; клей ПВА; кисточки.

Предварительная работа: Чтение сказки В.Сутеева «Петух и Краски», рассматривание иллюстраций.

Ход образовательной деятельности

Мотивационно-ориентировочный этап

Игровая ситуация «Тепло ладошек!»

Дети заходят в группу. Воспитатель предлагает встать в круг, и познакомиться, делясь теплом своих ладоней.

Воспитатель: - Вы все за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь!

Когда все представились и поделились теплом, прижав ладони к ладоням соседей, Воспитатель предлагает поделиться теплом с Волшебным столом. Дети с Педагогом встают вокруг стола, прижимают к нему ладони (в этот момент Воспитатель включает свет на световом столе). Педагог говорит, что за то, что дети поделились своим теплом, стол покажет им сказку. Дети рассаживаются полукругом.

Поисковый этап

Рисование по мотивам сказки В.Сутеева «Петух и краски» на световом столе

На экран камера выводит то, что Воспитатель рисует на световом столе песком. Рисование сопровождается текстом:

- Нарисовал Вова Петуха, а раскрасить-то его и забыл. Пошёл петух гулять:

- Что ты ходишь такой не раскрашенный? – удивилась Собака.

Посмотрел Петух в воду. И верно – Собака правду говорит.

– Не печалься, - сказала Собака, - иди к Краскам: они тебе помогут.

Воспитатель достаёт большого петуха, вырезанного из бумаги, но не раскрашенного.

Дидактическая игра «Краски»

Решается световая задача. Дети рассматривают иллюстрации к сказке, раскрашенные разными видами красок (краски, карандаш, песок), определяя выразительность цвета для передачи характера героя (теплые, холодные цвета, темные и светлые, их контраст). Играют в игру «Отгадай, чем раскрашено?», чтобы дети определились, какие материалы им понадобятся.

Педагог предлагает детям помочь Петуху и найти в группе то, чем можно его раскрасить.

Дети находят цветные шапочки, а под ними цветной песок (все в разных местах).

Воспитатель: - Что мы можем сделать по-своему? (Попробуем раскрасить не кистью и не карандашом, а цветным песком!)

Практический этап

Рисование цветным песком «Петух»

Педагог приглашает всех в творческую мастерскую. Дети одевают фартуки, на головах у них цветные шапочки, они по цвету шапочек выбирают песок соответствующего шапочке цвета.

Воспитатель:

- Для того, что на словах не передашь,

Люди выдумали кисть и карандаш.

Все мы видим мир по-разному чуть-чуть,

И рисуя, ты об этом не забудь.

Пусть рисунок на другие не похож,

Не пугает непохожесть, ну и что ж!

Ошибайся, сомневайся и рискуй,

Но всегда и всё по-своему рисуй.

Педагог предлагает детям закрыть глаза и представить, каким он видит Петуха. Дети делятся своими представлениями. Дети раскрашивают Петуха цветным песком.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы помогли Петуху стать настоящим. А знаете, что с помощью цветных картинок можно создавать мультики. Хотите посмотреть, какие мультфильмы мы снимаем с детьми в моей группе? Тогда располагайтесь поудобнее.

Педагог включает на экране мультфильм по сказке Сутеева «Петух и Краски».

После просмотра мультфильма, Педагог предлагает детям рассказать о Петухе, которого они раскрашивали в творческой мастерской, придумать ему имя, придумать, что с ним произошло, после того, как он стал настоящим.

Рефлексивно-оценочный этап

Педагог говорит, что очень старался сегодня познакомить детей с необычным способом рисования, интересуется у детей, чем смогла удивить в своей мастерской, хотели бы они ещё порисовать цветным песком? В подарок она оставляет им цветной песок, и магниты, в которых не раскрашенные герои сказок, чтобы дети раскрасили самостоятельно эти магниты и подарили родителям. А для детского сада педагог оставляет готовый набор (картину и песок) для раскрашивания.