НОД по рисованию в технике пуантилизма «Раскрашиваем клубнику"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

НОД по рисованию в технике пуантилизма

«Раскрашиваем клубнику» (средняя группа)

Цель: познакомить детей с техникой пуантилизма, развить мелкую

моторику и творческие способности через создание изображения клубники.

Возраст детей: 4–5 лет
Длительность: 20–25 минут
Задачи:

• познакомить с техникой пуантилизма (рисование точками);
• закрепить знания о клубнике, её цвете и форме;
• развивать мелкую моторику пальцев, координацию движений;
• воспитывать аккуратность при работе с красками;
• стимулировать воображение и интерес к творчеству.

Материалы и оборудование:

• заготовки с контуром клубники (на каждого ребёнка);
• гуашевые краски (красная, зелёная, коричневая);
• ватные палочки (по 3 на ребёнка);
• палитры или пластиковые тарелочки для красок;
• влажные салфетки;
• образец готового рисунка;
• аудиозапись весёлой детской музыки.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель загадывает загадку:

На грядке красуется — красная красавица,
Листики зелёные, семечки снаружи.
Сладкая, душистая, всем очень вкусная.
Что это? (Клубника!)

Воспитатель показывает настоящую клубнику или картинку:

- Посмотрите, какая она красивая! Красная, с зелёными листочками и

маленькими семечками. Сегодня мы будем рисовать клубнику, но

необычным способом не кисточками, а ватными палочками! Это техника

называется «пуантилизм» — когда мы рисуем точками.

Показывает образец:

- Видите, как много маленьких точек создают целую ягоду?

Давайте попробуем!

2. Пальчиковая гимнастика «Ягодки» (2 минуты)

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальчики по одному)
Будем ягодки считать.
Красная, сладкая, (сжимают и разжимают кулачки)
Сочная, приятная.
На кусте растёт она, (поднимают руки вверх)
В рот попасть должна, друзья! (прикасаются пальчиком к губам)

3. Объяснение техники пуантилизма (2–3 минуты)

Воспитатель демонстрирует на образце:

1. Окунает ватную палочку в красную краску.
2. Ставит много точек внутри контура клубники — плотно друг к другу.
3. Берёт новую палочку, окунает в зелёную краску — рисует листочки и хвостик.
4. Коричневой краской добавляет точки-семечки.

Подчёркивает:

— Не надо мазать, как кисточкой. Просто ставим точки — тук, тук, тук! Аккуратно, не выходя за контур.

4. Практическая часть (10–12 минут)

Дети приступают к работе:

1. Берут ватную палочку, окунают в красную краску и заполняют

контур клубники точками.

2. Меняют палочку, берут зелёную краску рисуют листочки и хвостик.
3. Коричневой краской добавляют семечки (точки по всей поверхности ягоды).

Воспитатель помогает и подсказывает:

• «Ставь точки близко-близко, чтобы не было белых мест!»
• «Не торопись, делай аккуратно».
• «Молодец, какие ровные точки у тебя получаются!»

Во время работы звучит весёлая детская музыка.

5. Физкультминутка «Собираем клубнику» (2 минуты)

По садочку мы идём, (шагают на месте)
Клубнику там найдём. (наклоняются, «срывают» ягодку)
Раз — клубничка, два — клубничка, (показывают два пальца)
Будет полная корзинка! (складывают ладошки «корзинкой»)
Мы ягодки поедим, (имитируют, что едят)
И дальше побежим! (бегут на месте)

6. Рефлексия и выставка «Клубничная полянка» (3–4 минуты)

Дети выкладывают рисунки на общий стол —получается «клубничная полянка». Воспитатель задаёт вопросы:

• «Какая клубника у тебя получилась? Красная, сладкая?»
• «Сколько листочков ты нарисовал?»
• «Трудно было рисовать точками? Что понравилось больше всего?»

Каждый ребёнок получает похвалу и наклейку «Юный художник».

7. Завершение (1 минута)

Воспитатель:

— Какие вы все молодцы! Нарисовали столько красивой клубники — теперь можно устроить праздник ягод! Давайте похлопаем друг другу за

такое чудесное творчество!

Дети хлопают, прощаются и помогают убрать рабочее место.