Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Сова»

Наши дети очень любят рисовать птиц, поэтому сегодня представляю Вашему вниманию конспект занятия по рисованию совы.

Цель: научить детей изображать сову, передавая характерные особенности внешности (крупная голова, большие глаза, овальное тело) и форму;

Задачи:

 образовательные: упражнять в умении рисовать гуашью, используя ватные палочки; осваивать нетрадиционные техники передачи фактуры перьев;

воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, самостоятельность и аккуратность;

развивающие: развивать мелкую моторику, чувство формы, цвета и композиции.

Материалы: Картинки с изображением совы, листы бумаги чёрного цвета, гуашь, ватные палочки, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением совы, чтение сказки «Сова - ворчунья».

Ход занятия: Ребята, чтобы узнать тему нашего занятия, отгадайте, пожалуйста, загадку.

Есть в лесу большая птица-

Невозможно не влюбиться:

Как у кошки голова,

А зовут её….(сова).

Воспитатель: Правильно, это сова. Про сову говорят, что это очень умная птица. Как вы думаете, почему? ( носит «очки» из перьев, большие глаза)

Воспитатель: Все верно, вы молодцы!

Воспитатель показывает картинку с изображением совы.

Воспитатель: Какая у совы голова? (Большая, практически без шеи).

Почему у совы такое большое оперение? (Это спасает её от холода).

Воспитатель: Сова – хищная птица. Почему её относят к отряду хищниц? (Она охотится на мышей). Верно, молодцы!

Воспитатель: Для того чтобы летать бесшумно природа наградила сову закругленными крыльями и коротким хвостом. Глаза у совы большие, но днем из-за яркого света она почти ничего не видит, зато ночью она отлично все видит. Так как она хищная птица у неё мощный, кривой клюв и острые когти.

Дидактическая игра: «Кто говорит?»

Воспитатель: Я буду называть вам птиц, а вы должны сказать, как они говорят.

Сорока, кукушка, ворона, воробей, сова.

Воспитатель: Ребята, совсем скоро наступит зима. Птицам в это время года трудно найти себе под снегом корм. Поэтому нам нужно заботиться о птицах, о том, чтобы в кормушках, которые висят у нас на участке, всегда был корм. После занятия пойдем на прогулку и положим зёрна и хлеб.

А сейчас давайте немного отдохнем и представим себя совушками.

Физминутка «Совушка»

В лесу темно, все спят давно (дети изображают спящих).

Все птицы спят…Одна сова не спит,

Летит, кричит. (дети делают взмахи руками)

Совушка- сова, большая голова,

на суку сидит, головой вертит (дети качают головой, приседают)

Днем не летает, мышек не пугает. (дети грозят пальцем)

Ночь наступает, сова на охоту вылетает (дети летят по кругу).

День наступает, сова засыпает. (дети садятся за столы).

Практическая часть

Воспитатель: Сначала рисуем туловище овальной формы. Затем нарисуем круглую голову, с большими глазами, клюв в форме треугольника, лапки с когтями. Нарисуем крылья. Дорисуем ветку. Самостоятельное раскрашивание птицы, с опорой на иллюстрации.

Воспитатель: Каких замечательных, весёлых совушек мы сегодня с вами нарисовали! У кого самая веселая сова? А у кого самая умная? Давайте поместим сов в  уголок «Наш вернисаж», пусть они радуют нас!