20 марта - День воробья
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе «День воробья» 

(20 марта — Всемирный день воробья)

Цель: расширить представления детей о воробьях, их образе жизни, повадках и роли в природе; воспитать бережное отношение к птицам.

Задачи:

• уточнить представления о внешнем виде воробья;
• расширить знания о жизни птицы зимой и весной, её питании и повадках;
• учить называть части тела птицы, описывать её внешний вид;
• развивать связную речь, мышление, наблюдательность, мелкую моторику;
• воспитывать любознательность и любовь к природе.

Возраст: средняя группа (4–5 лет).

Материалы и оборудование:

• аудиозаписи «Голоса птиц», «Воробьиная песенка»;
• картинки и фотографии воробьёв (взрослых и птенцов);
• игрушка или картинка «Воробей»;
• заготовки для аппликации: вырезанные из бумаги воробушки, фон с 

изображением лужи, клей, кисти, салфетки;

Ход занятия

1. Вводная часть 

Воспитатель: «Ребята, сегодня особенный день — 20 марта весь мир отмечает День воробья! Воробьи — самые распространённые птицы, они живут рядом с нами. Давайте послушаем, как они поют!» (включает аудиозапись чириканья воробья).

Загадка:

Он весь день ловит жуков,
Ест букашек, червячков.
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает.
В серой шубке перовой
И в морозы он герой. (Воробей)

2. Основная часть 

Беседа по картинкам:

• Кто это? (Воробей.)
• Как вы его узнали? Какого цвета у него оперенье? (Коричневые перья на

 спинке, грудка серая, щёчки светлые, на крыльях — полоски.)

• Где у воробья самые длинные пёрышки? (На крыльях и хвосте.)
• Что умеет делать воробей? (Летать, прыгать, клевать, чирикать.)
• Какой характер у воробья? (Весёлый, шустрый, неугомонный, иногда

драчливый.)

• Как называется птенец воробья? (Воробушек, желторотик.)
• Как зовут маму воробышка? (Воробьиха.)

Рассказ воспитателя:
«Воробьи живут стайками — большими компаниями. Если один найдёт корм, он позовёт других. В морозную погоду воробьи сидят стайкой, распушив перья и нахохлившись — так им легче согреться. Весной воробьи купаются в лужах — это значит, что будет хорошая погода. А если купаются в пыли — к дождю».

Динамическая пауза «Воробьи» 

Ой, летали воробьи, (махи руками)
Все чирикали, летали,
Крыльями махали.
Стайкою на землю сели, (развернуться в сторону «кормушки»)
Червячков они поели. (сесть на корточки)
Клю, клю, клю, клю! (указательными пальцами постучать по полу)
Клю, клю, клю, клю!
Как я червячков люблю!
Пёрышки почистим, (руками потереть предплечья)
Чтобы были чище.
Воробьишки все взлетели (встать, махи руками)
И под крышу полетели.

Подвижная игра «Тепло — холодно» 
Дети превращаются в воробьёв:

• по команде «тепло» — летают и чирикают;
• по команде «холодно» — нахохливаются (втягивают голову в плечи, разводят руки в стороны) и 

садятся на корточки рядышком друг с другом.

3. Практическая часть 

Коллективная аппликация «Воробьи купаются в луже»
Дети наклеивают заранее вырезанных воробушков на общий фон с

изображением весенней лужи.

4. Заключительная часть Рефлексия:

• Что нового вы узнали о воробьях?
• Почему нужно заботиться о птицах?
• Как мы можем помочь воробьям? (Делать кормушки, насыпать корм зимой.)

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Сегодня мы узнали много интересного о 

воробьях. Помните: птицы — наши друзья, их нужно беречь!»

Итог занятия: выставка коллективной работы «Воробьи купаются в луже», раскраски для самостоятельной деятельности.