Конспект занятия по рисованию «Козленок на лугу» (средняя группа)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

№

Организационно-методическая информация

Содержание

1.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие (повторение и закрепление знаний о домашних животных)

Речевое развитие (отгадывание загадки, умение вести диалог с воспитателем. Применять в речи прилагательные, (мягенький, беленький, маленький,)

2.

Цель занятия

1.Учить детей рисовать четвероногих животных.

3.

Задачи занятия.

Образовательные:

1.Учить передавать сказочные образы.

2.Развивать образное воображение

3.Закреплять умения работать кистью и красками.

4.Закреплять знания о том что у всех четвероногих тело овальной формы.

Развивающие:

1.Учить детей самостоятельно доводить работу до конца.

2.Развивать воображение.

3.Развивать аккуратность.

Воспитательные:

1.Воспитание отзывчивости и желания помочь героям сказки.

4.

Материалы и оборудование

Краска гуашь, кисточки, альбомные листы, баночки с водой, салфетки. Мягкая игрушка козленок.

5.

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций о домашних животных, вспоминать совместную поездку на ферму, чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Ход занятия

6.

Вводная часть (2мин.)

Орг. момент

Ребята к нам сегодня на занятие, посмотрите пришел гость, кто это?

Дети: Козленок.

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

Ребята он мне шепчет на ушко что у него все братцы в беде. Случилась беда. Плачет.

Воспитатель: Ребята вы догадались из какой сказки козленок?

А что же делать, как нам ему помочь?

Дети А давайте ему нарисуем братцев.

7.

Основная часть (17 мин.)

(в зависимости от темы занятия)

Воспитатель: Перед тем как рисовать, мы с вами должны вспомнить как выглядит козленок. У него овальное туловище, овальная голова, у него сколько ног? У него есть рожки, ушки, и хвост.

Воспитатель: давайте, ребята, присядем и поможем и нарисуем ему братцев козляток.

Приступаем к работе, рисуем аккуратно.

8.

Заключительная часть (1 мин.)

Подведение итогов

Воспитатель: давайте посмотрим какие козлята у нас получились. Мы повесим их на выставку. Козленок очень доволен, что вы помогли ему.

Оценка, взаимооценка, самооценка

Нацеливание на дальнейшую деятельность