Конспект занятия в младшей группе Тема: Рисование сюжетное с элементами аппликации «Кошка с воздушными шариками»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия в младшей группе

Тема: Рисование сюжетное с элементами аппликации

«Кошка с воздушными шариками»

Задачи:  Учить детей  рисовать простые сюжеты по мотивам литературного произведения. Создать творческую ситуацию для свободного выбора изобразительно-выразительных средств для передачи характера и настроения персонажа (кошки, поранившей лапку). Закрепить представление о геометрических формах, формировать умение передавать разные формы графическими и аппликативными способами. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к отражению впечатлений о литературных произведениях в изодеятельности.

1. Введение в игровую ситуацию

Дети сидят на ковре. Воспитатель показывает детям разноцветные воздушные шары разной формы и нарисованную кошку, вырезанную из картона.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам пришла в гости кошка, сейчас я прочитаю, что с ней случилось.  

Затем читает начало стихотворения  Д. Хармса «Удивительная кошка»:

Несчастная кошка порезала лапу,

Сидит и не шагу не может ступить…

Воспитатель:

-Дети, что случилось с кошкой?

Ответы детей.

-Ребята, а давайте нарисуем кошку, хотите ее нарисовать?

-Да!

2. Актуализация знаний                                                                                          Воспитатель предлагает детям сесть за столы, на которых  подготовлены белые листы бумаги и цветные карандаши. Предлагает детям нарисовать кошку, напоминая о том, что у нее есть голова, хвост, лапы, усы, ушки и т.д.

3. Затруднение в ситуации                                                                                                   Когда все дети нарисовали кошку, воспитатель спрашивает:

- Как же нам помочь кошке, у нее ведь лапка болит, ей больно ходить!

Дети отвечают, что они не знают,  что нужно сделать, чтобы ей помочь.

4. Открытие нового знания

Тогда воспитатель читает продолжение стихотворения Д. Хармса «Удивительная кошка»:

…Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу,

Воздушные шарики надо купить!

И сразу столпился народ на дороге,

Шумит, и кричит, и на кошку глядит.

А кошка отчасти идет по дороге,

Отчасти по воздуху плавно летит!

Снова спрашивает детей, что же можно сделать, чтобы кошке помочь.

Дети отвечают, что нужно надуть воздушные шарики.

Воспитатель дает детям цветную бумагу, нарезанную на квадраты и прямоугольники разных цветов, ножницы и клей.

Предлагает детям вырезать воздушные шарики разнообразной формы.

Дети вырезают и приклеивают над кошкой, рисуют ниточки, ведущие к лапке кошки.

Воспитатель спрашивает:

- Ребята, как вы понимаете, что «…кошка отчасти идет по дорожке, отчасти по воздуху плавно летит!»

Ответы детей.

Воспитатель наглядно показывает – приподнимает кошку над столом и показывает, как она скачет на одной лапке.

5. Включение нового знания в систему знаний

Предлагает детям нарисовать тропинку так, чтобы кошка не наступала на нее. Получается, что она «летит» на воздушных шариках. По желанию,  дети могут дополнить рисунок домиком, травкой, цветочками, солнышком  и т.д.

6. Осмысление (итог)

Воспитатель собирает вокруг себя детей и спрашивает:

- Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

Дети отвечают, что кошка.

- Что с ней случилось?

Она повредила лапку и мы ей помогали. Мы «надули» воздушные шарики, чтобы ей не больно было ходить, чтобы она летела по дорожке.