Конспект занятия по рисованию в средней группе Тема: «Узоры дружбы: украшаем праздничный наряд»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

Тема: «Узоры дружбы: украшаем праздничный наряд»

(В рамках Года народов России)

Цель: Познакомить детей с понятием «народный орнамент» и традициями украшения одежды у разных народов России.

Задачи:

• Образовательные: учить детей рисовать простейшие элементы народных узоров (точки, кружки, прямые и волнистые линии, мазки); закреплять знания о том, что в России живут разные народы со своими традициями.

• Развивающие: развивать чувство ритма и цвета, мелкую моторику рук.

• Воспитательные: воспитывать интерес к народному искусству и уважение к культуре разных народов.

Материалы и оборудование:

• Кукла в народном костюме (например, Матрёшка или кукла в татарском/кавказском костюме).

• Иллюстрации с изображениями узоров разных народов (крупные элементы: круги, полоски, цветы).

• Заготовки из бумаги (силуэты фартуков или полотенец-рушников).

• Гуашь (яркие цвета: красный, синий, желтый, зеленый), кисти, баночки с водой, салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть: «Гости в нашей группе» (3 мин)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая нарядная гостья к нам пришла! (Показывает куклу Матрёшку). Наша страна Россия очень большая, и в ней живет много разных народов. И у каждого народа — свои любимые узоры на одежде.

У Матрёшки на фартуке — цветы, а у народов Севера — снежинки и елочки, у народов Востока — красивые завитки. Сегодня наша гостья собирается на праздник «Дружбы народов» и просит нас помочь ей украсить праздничные фартуки для её подружек.

2. Рассматривание узоров (5 мин)

Воспитатель показывает образцы:

• «Посмотрите, ребята, из чего состоит узор? (Точки, кружочки, линии)».

• «Где расположен узор? (По краям, в середине, в полоске)».

• «Какие цвета художники использовали? (Красный — цвет солнца, зеленый — цвет травки)».

3. Физкультминутка «Наш хоровод» (2 мин)

Мы похлопаем в ладоши — хлоп, хлоп, хлоп! (Хлопают)

Наши ножки заплясали — топ, топ, топ! (Топают)

Мы покружимся немножко (Кружатся)

И похлопаем в ладошки.

Всей Россией мы живем, (Руки в стороны, обнимают себя)

Песни звонкие поем!

4. Практическая часть (12 мин)

Воспитатель: А теперь превратимся в народных мастеров. Садитесь за столы. Перед вами лежат белые фартуки. Давайте их украсим.

• Показ приема: «Сначала я проведу прямую линию по низу фартука кисточкой. А теперь над ней поставлю яркие точки — как будто это ягодки. В центре я нарисую большой круг — это будет солнышко».

• Самостоятельная работа: Дети приступают к рисованию. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется, напоминает, как правильно держать кисть и лишний раз напоминает про ритм (повторение элементов).

Совет: Для средней группы лучше предложить 2-3 простых схемы узора на выбор (например, только полоски и точки или круги и линии).

5. Заключительная часть: «Ярмарка талантов» (3 мин)

Воспитатель: Давайте выложим наши фартуки на один большой стол. Посмотрите, какой красивый и пестрый «хор» из узоров у нас получился!

• Чей узор получился самым ярким?

• У кого линии самые ровные?

Воспитатель: Матрёшка очень рада! Теперь все её друзья смогут пойти на праздник в красивых нарядах. Мы сегодня узнали, что хотя мы все разные, наши узоры вместе создают одну большую красоту.