Конспект занятия по «Рисованию» В младшей группе (2-3 лет) Тема: Новогодний серпантин .
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия

 по «Рисованию»

В младшей группе (2-3 лет)

Тема: Новогодний серпантин .

Доминирующая образовательная область: рисование

Интеграция образовательной деятельности : коммуникация, познание, социализация, чтение художественной литературы

Вид деятельности детей: образовательная, игровая, двигательная.

Цель: развитие художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе рисования объектов окружающего мира

Предварительная работа :   рассматривание картинок с изображением новогодней ёлки.

Материалы и оборудование: белый лист бумаги; кисти, гуашевые краски, салфетки, палитра, баночки с водой, мольберт с зимними картинками.

Планируемые результаты : Воспитывать любовь к праздникам, творчеству, украшению дома к новогодним праздникам.

Структура занятия

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? 

Ответы детей. Зима

Воспитатель:  Почему вы думаете, что зима?

Ответы детей: на улице холодно, снег идёт, дует холодный ветер, метель….

Воспитатель: Правильно. Все это признаки зимы. Снег, когда покрывает улицы, дома, деревья похож на ковер, одеяло. Он укрывает деревья и кустарники, как одеяло греет их от мороза. Посмотрите на  картинку с изображением зимнего пейзажа. Зима – самый величественный период развития природы.

Ввод в тему.

Воспитатель: Скажите, какой праздник, скоро мы будем  отмечать?

Ответы детей: Новый год.

Воспитатель: Верно, скоро будем отмечать праздник Новый год. А что является главным на этом празднике?

Ответы детей: елка, Дед Мороз.

Воспитатель: Ребята, как красиво украшена наша елка в группе. Чем мы её украшали?

Ответы детей: гирляндами, новогодними шарами, звезда, бусы….

Воспитатель: Правильно. Ребята, обратите внимания на это забавное украшение. На что оно похоже?

Ответы детей: Кудряшки, волнистые волосы, ленточки

Воспитатель: Верно. Это особенное украшение – летающее и вьющееся.

Демонстрация серпантина.

Воспитатель: обратите внимание на это колечко. Оно не обыкновенное. Сейчас я взмахну, и произойдёт чудо.

Воспитатель взмахивает рукой и отпускает лентусерпантина из кольца.

Воспитатель: Знакомьтесь, дети, это СЕРПАНТИН! Давайте вместе повторим

Ответы детей: серпантин.

Воспитатель: Обратите внимание, он бывает разного цвета.

Хотите его нарисовать?

Ответы детей: да

Физкультминутка 

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)

Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)

Убежали под кусток.    (присесть)

Практическая часть

Дети проходят на рабочие места (садятся за столы)

Воспитатель: Итак,  мы будем рисовать серпантин. Для этого у вас на столах лежат краски разного цвета.

Воспитатель: Посмотрите, как я буду рисовать серпантин. Беру правильно кисть двумя пальчиками, на третий кладу. Начинаю рисовать завиточки, постепенно опуская руку вниз и не отрываю кисть от листа.

Объяснение сопровождается демонстрацией приёма  изображения серпантина.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на что похож мой серпантин? На линию или на пятно?

Ответы детей: на линию, на ленту

Воспитатель: Давайте с вами нарисуем серпантин в воздухе.

Дети в воздухе рисуют серпантин.

Воспитатель: Итак, прежде чем мы начнем рисовать, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Будем делать мы салат»

Воспитатель: Приступаем к работе. Нарисуем серпантин.

Обращает внимание на композиционное расположение серпантина на формате листа. Напоминает об использовании разных цветов в работе.

В завершении листы располагают на одном столе.

Итог.

Воспитатель: О каком украшении мы узнали сегодня?

Ответы детей: О серпантине.

Воспитатель: Какие цвета вы использовали для рисования серпантина?

Ответы детей: желтый, красный, синий, зеленый.