Проект: создание книжки-малышки «В гостях у сказки».
проект по рисованию (подготовительная группа)

Совместный проект с родителями «Создание книжки-малышки «В гостях у сказки»» (подготовительная группа)

Проект: создание книжки-малышки «В гостях у сказки».

Актуальность. 

Дети обожают, когда им читают сказки и показывают красочные иллюстрации, а со временем с радостью учатся читать сами. Именно в дошкольном возрасте особенно важно заложить основы трепетного отношения к книге: пробудить искреннюю любовь к чтению, научить вслушиваться и вдумываться в художественный текст, вызвать стойкое желание возвращаться к книгам снова и снова.

В нашем детском саду по инициативе воспитателей и родителей зародилась волшебная традиция — неделя «Детской книги» и проект «Книжки-малышки». Каждый день этой недели — маленькое чудо: новая сказка, свежие стихи и встреча с удивительным сказочным героем, который оживает в воображении детей.

Почему это так важно? Потому что научить ребёнка любить книгу — значит подарить ему бесценный дар: способность ярко переживать прочитанное, видеть в уме картины событий, чувствовать радость и грусть героев, словно всё происходит с ним самим. Именно в дошкольном возрасте книга становится проводником в мир человеческих эмоций, отношений и поступков. Она учит вглядываться в других, понимать их мысли и чувства, расти добрым и чутким человеком.

Наша задача — показать ребёнку, какое это наслаждение — погружаться в мир книги. В эти годы малыши открывают для себя богатство фольклора: от нежных колыбельных и забавных потешек до мудрых пословиц и захватывающих былин. Они знакомятся с шедеврами русской и зарубежной классики — произведениями А. Н. Толстого, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, В. М. Гришина, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского и многих других замечательных авторов.

Параметры проекта:

Срок реализации: 2 недели (краткосрочный).

Вид: творческий.

Тип: игровой, эстетический.

Состав участников: фронтальный (группа детей 6–7 лет).

Участники взаимодействия: воспитатели, воспитанники 6–7 лет, родители.

Проблемные вопросы:

В чём ценность книги для человека?

Как создать собственную книжку-малышку своими руками?

Цель: воспитать у детей любовь и уважительное отношение к книге;

стимулировать раскрытие творческого потенциала дошкольников;

организовать совместную творческую деятельность детей и взрослых, укрепляющую детско-взрослые связи.

Задачи:

- Формировать у детей интерес к книге, приучать вниманию, слушать литературные произведения;

- Обогащать жизненный опыт воспитанников занятиями и впечатлениями, необходимыми для понимания книг;

- Помогать детям, устанавливать простейшие связи в произведении;

- Помогать детям, выделять наиболее яркие поступки героев и оценивать их;

- Поддерживать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность, возникающие у ребёнка при восприятии книги и изготовлении книги с помощью взрослого;

- Помогать детям мысленно, представить, увидеть события и героев произведения, с помощью отбора иллюстраций, учить рассматривать иллюстрации.

Планируемый результат:

- Поднятие интереса к художественной литературе; понимание важности книги в жизни человека; получение положительного эмоционального отклика от общения с книгой; повышение самооценки детей, гордости за свой труд, развитие речи детей в процессе работы по изготовлению книги.

- Создание выставки «Книжек-малышек» с детьми.

- Пополнение литературного уголка группы.

Этапы проекта «Книжки-малышки»

Подготовительный этап

Цель – определение задач, определение содержания литературного уголка группы.

В начале работы коллектив (дети, воспитатели, родители) подготовительной группы определили тему проекта, подобрали материал, выбрали место для размещения.

Включает:

- повышение уровня профессиональной компетентности;

- определение объёма материала, который будет адресован детям.

Реализация:

Деятельность педагога:

- Введение в проблему, постановка целей и задач.

- Изучение индивидуальных особенностей и потребностей детей.

Деятельность детей:

- Осознают и личностно воспринимают проблему.

- Принимают задачи проекта.

Деятельность родителей:

- Чтение художественных произведений.

Практический этап (или этап реализации проекта)

Цель – знакомство с литературными произведениями; умение детей свободно комбинировать элементы сюжета литературного произведения в непривычной и неожиданной ситуации.

Задачи:

- Способствовать познавательной активности ребёнка, развитию творчества, исследования и экспериментирования.

- Развитие мелкой и крупной моторики, сенсорного восприятия.

- Способствовать социально – эмоциональному развитию, представлений об окружающем мире.

- Способствовать художественно-эстетическому развитию.

Включает:

- группировка материала,

- составление плана,

- оформление книжек-малышек.

Реализация:

Деятельность педагога:

Перспективное планирование совместной и самостоятельной деятельности.

Проведение познавательных, художественно-эстетических занятий, чтение художественной литературы, проведение ролевых и дидактических игр, использование стихов и потешек в режимных моментах.

Деятельность детей:

- Выполняют необходимые задания и действия.

Деятельность родителей:

- Чтение выбранных произведений.

Методическое сопровождение

- Организация предметно-развивающей среды (литературный уголок), связанной с художественно-эстетическим развитием детей в течение реализации проекта.

- Создание книжек – малышек на различную тематику.

- Обобщение и распространение наработанного материала в рабочих и родительском чате.

Обобщающий этап

Цель – подведение итогов, определение перспектив.

В ходе реализации совместного проекта «Книжки-малышки» достигнуты определённые результаты:

- Развитие интереса к художественной литературе; понимание важности книги в жизни человека; получение положительного эмоционального отклика от общения с книгой; повышение самооценки детей, гордости за свой труд, развитие речи детей в процессе работы по изготовлению книги.

- Создана выставка «Книжек-малышек» на тему «В гостях у сказки»

- Пополнение литературного уголка группы.

- Разработаны консультации для педагогов и родителей.

Условия реализации проекта:

- интерес детей и родителей, через создание «Книжек-малышек»;

- материальное обеспечение проекта (цветная бумага, картон, клей, карандаши, и т.д.);

- методические разработки;

- взаимодействие с родителями детей группы.

Распространение проекта: проект можно использовать в любой возрастной группе детского сада (согласно задачам по речевому развитию ФОП ДО), в кружковой работе, для детей в группах кратковременного пребывания детей.

В ходе работы по проекту мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Мы очень надеемся, что проводимая нами работа поможет детям полюбить книгу, привьёт детям желание читать и самим изготавливать книжки и сочинять истории.

Что же «хорошего» в самодельной книге?

1. Самодельная книга — это продукт творческих усилий ребёнка, призванный воспитывать уважение к своему и чужому творчеству.

2. Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей и взрослых, создания вместе чего-то умного, красивого и полезного.

3. В процессе изготовления книги развивается речь ребёнка, творческое мышление и мелкая моторика рук.

Работа в книжном уголке велась систематически: чтение художественной литературы, рассматривание открыток, иллюстраций любимых книг и сказок.
Все занятия проводились по теме недели. В результате проведенной работы дети познакомились с творчеством детских писателей;  были созданы «Книжки-малышки» по прочитанным книгам; родители познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. Все получили удовольствие от встречи с прекрасным.