Волшебные царапки: рисуем гравюру
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

Тема: «Волшебные царапки: рисуем гравюру»

Возрастная группа: средняя группа (4–5 лет).

Вид деятельности: рисование в нетрадиционной технике граттаж (процарапывание).

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель и задачи

Цель: развитие творческих способностей и интереса к изобразительной деятельности через знакомство с техникой граттаж.

Задачи:

• Образовательные: познакомить детей с новой техникой получения изображения — процарапыванием по восковому слою; учить аккуратно наносить штрихи и линии с помощью заострённой палочки; закреплять представления о контрасте цветов (тёмный фон — яркий рисунок).
• Развивающие: развивать мелкую моторику рук, координацию движений и силу нажима; развивать воображение и умение воплощать задуманный образ; обогащать сенсорный опыт.
• Воспитательные: воспитывать усидчивость, терпение и аккуратность; формировать интерес к экспериментам с изобразительными материалами; поощрять инициативу и самостоятельность.

Материалы и оборудование

Для подготовительного этапа (воспитатель готовит заранее):

• Листы плотной белой бумаги или картона формата А5 (половинка А4) — по количеству детей.
• Восковые мелки ярких цветов.
• Чёрная гуашь или тушь.
• Жидкое мыло или шампунь (несколько капель, чтобы гуашь не скатывалась).
• Широкие кисти для закрашивания фона.
• Клеёнка, фартуки.

Для основного этапа (процарапывания):

• Заострённые деревянные палочки (зубочистки с закруглённым концом, шпажки для канапе, старые стержни от ручек без чернил).
• Влажные салфетки.
• Готовые образцы работ в технике граттаж (салют, рыбки, звёздное небо, цветы).

Дополнительно:

• «Волшебный сундучок» с инструментами.
• Кукла-персонаж (например, Карандаш или Фея Ночи).
• Музыкальное сопровождение (спокойная, немного таинственная музыка).

Предварительная работа воспитателя

За 1–2 дня до занятия необходимо подготовить основу для граттажа:

1. Листы плотной бумаги закрашиваются восковыми мелками ярких цветов хаотичными пятнами, полосками или узорами. Важно не оставлять белых просветов.
2. Поверх воскового слоя широкой кистью наносится смесь чёрной гуаши с добавлением нескольких капель жидкого мыла (чтобы краска ложилась ровно и не скатывалась). Слой должен быть плотным, но не слишком толстым.
3. Листы высушиваются в горизонтальном положении.

Ход занятия

1. Вводная часть. Создание интриги. (3–4 минуты)

Дети собираются на ковре. Воспитатель держит в руках «волшебный сундучок» и куклу Карандаша (или Фею Ночи).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришёл! Это мой старый друг — волшебный Карандаш. Он очень расстроен. Злая колдунья Темнота заколдовала все его яркие рисунки и покрыла их чёрной краской. Теперь они все чёрные-пречёрные, и ничего не видно!

Воспитатель показывает детям листы, покрытые чёрной гуашью.

Карандаш (голосом воспитателя): Как же мне расколдовать мои картинки? Ведь под этой чернотой спрятаны самые красивые цвета радуги!

Воспитатель: Не грусти, Карандаш! Мы с ребятами знаем один секрет. У нас есть волшебные палочки-царапки. Если аккуратно поцарапать чёрный слой, то под ним появится яркий рисунок! Хотите попробовать стать волшебниками и спасти рисунки Карандаша?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда давайте откроем волшебный сундучок и возьмём наши инструменты. Но сначала — маленькое волшебное правило: наша палочка острая, ей мы работаем только на бумаге, друг друга не трогаем, глазки бережём!

2. Основная часть. Практическая работа. (12–15 минут)

Дети садятся за столы. Перед каждым ребёнком — заготовка для граттажа и палочка-процарапка.

Воспитатель: Посмотрите на свои листочки. Сейчас они совсем чёрные, как ночное небо. Но мы с вами — художники-волшебники, и в наших руках эти листочки оживут! Возьмите волшебную палочку. Попробуйте легонько провести по листу. Что вы видите?

Дети пробуют провести линию, под чёрным слоем проступает яркий цвет.

Воспитатель: Чудо! Из-под темноты выглядывает яркий цвет! Это как салют в ночном небе или звёздочки. А теперь давайте придумаем, какой рисунок спрятан в вашем листочке. Может быть, это будет праздничный салют? Или рыбка в море? А может быть, волшебный цветок?

Воспитатель показывает образцы или рисует на мольберте простые элементы: линии, завитки, звёздочки.

Варианты заданий (на выбор):

• «Праздничный салют»: процарапываем много лучиков, звёздочек, вспышек в разных направлениях.
• «Волшебный цветок»: в центре рисуем кружок, от него лепестки-линии, стебелёк и листочки.
• «Звёздное небо»: маленькие точки-звёздочки и большой месяц.
• «Рыбка в море»: овальное тельце, плавники, чешуйки-штрихи.

Воспитатель: Не бойтесь ошибиться! В этой технике каждая линия красива. Главное — не нажимать слишком сильно, чтобы не порвать бумагу. Палочку держим как карандаш, тремя пальчиками.

Дети работают под спокойную, чуть загадочную музыку. Воспитатель подходит к каждому, помогает советом, хвалит за старание, обращает внимание на интересные находки: «Ой, какой яркий салют у Маши!», «У Вани получилась настоящая радужная рыбка!».

Пальчиковая гимнастика (в середине работы, чтобы ручки отдохнули).

Воспитатель: Наши пальчики-волшебники устали, давайте немножко отдохнём и поиграем!

Мы сегодня рисовали — (сжимаем и разжимаем кулачки)
Наши пальчики устали.
Пальчик, пальчик, не ленись — (хлопаем в ладоши)
Снова за рисунок ты берись!

После гимнастики дети продолжают работу.

3. Заключительная часть. Выставка и рефлексия. (3–4 минуты)

Готовые работы выкладываются на отдельный стол или прикрепляются на магнитную доску.

Воспитатель: Карандаш, посмотри, какое чудо сотворили ребята! Твои рисунки снова яркие и красивые!

Карандаш (радостно): Спасибо вам, друзья! Вы настоящие волшебники! Я и не знал, что под чёрной краской могут прятаться такие чудеса!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось быть волшебниками? Что было самым трудным? А что самым интересным? Как называется эта волшебная техника? Граттаж (можно повторить хором).

Воспитатель: Давайте полюбуемся нашей выставкой. Посмотрите, у каждого получился свой особенный рисунок, не похожий на другие. И все они светятся яркими красками, словно маленькие окошки в сказку.

Сюрпризный момент: Карандаш дарит детям маленькие звёздочки из фольги или наклейки за их волшебство.

Методические рекомендации

• Подготовка фона: очень важно хорошо закрасить лист восковыми мелками, не оставляя пробелов. Чёрный слой должен быть достаточно густым, но не слишком толстым, чтобы легко процарапывался.
• Инструменты: для детей 4–5 лет лучше использовать зубочистки с немного закруглённым кончиком или специальные деревянные палочки для граттажа. Можно также использовать старые стержни от шариковых ручек.
• Безопасность: обязательно напомнить детям о правилах работы с острыми предметами. Палочка используется только для рисования на бумаге.
• Индивидуальный подход: если ребёнок затрудняется придумать сюжет, предложить ему просто «поцарапать» линии и завитки, а потом вместе пофантазировать, на что это похоже.
• Альтернатива: если нет возможности подготовить восковой фон заранее, можно использовать готовые листы для граттажа из магазина, но это менее увлекательно, так как пропадает элемент предвкушения чуда.