«Солнце дружбы» (или «Мы разные, но мы вместе»)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Занятие с использованием нетрадиционной техники рисования  (ладошкой) в средней группе д\с.

 «Солнце дружбы» (или «Мы разные, но мы вместе»)

Форма проведения:

Интегрированное занятие (познавательное развитие + художественно-эстетическое развитие + социально-коммуникативное)

Цель: Формирование у детей первичных представлений о единстве народов России, воспитание уважения к людям разных национальностей через совместную творческую деятельность.

Задачи:

2. Материалы и оборудование

· Ватман с нарисованным в центре солнцем (без лучей)

· Гуашь разных цветов

· Плоские кисточки или поролоновые тампоны для нанесения краски на ладони

· Тарелочки для краски (по количеству цветов)

· Влажные салфетки (по 2 на ребёнка)

· Сменная одежда

· Аудиозапись: песня «Солнечный круг» (муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина)

3. Ход занятия

Этап 1. Организационный момент (2 минуты)
Дети стоят в кругу на ковре.
Воспитатель: - Ребята, положите ладошку на сердце. Чувствуете, как оно бьётся? А теперь возьмитесь за руки. Почувствуйте тепло рук соседа справа и слева. Мы — одна большая семья. А наша страна — это наш общий дом. Как она называется? (Россия).

Ритуал приветствия (хором):

«Мы разные, но мы вместе —
Это главное в России!»

Этап 2. Вводная беседа (5 минут)
Дети садятся полукругом. Воспитатель показывает карту России.
Воспитатель: - Посмотрите, какая огромная наша страна. В ней живёт очень много людей. Скажите, все люди одинаковые? Чем они отличаются?
Ответы детей: (цветом волос, глаз, кожи, у кого-то узкие глаза, у кого-то широкие).

Воспитатель:  - Правильно. В России живут русские, татары, башкиры, чукчи, якуты, дагестанцы, чеченцы и много-много других народов. У них разный цвет кожи, разрез глаз, разные традиции. Но что их всех объединяет?
Ответы детей: (все живут в России, говорят по-русски, любят свою страну).

Воспитатель: - Верно! У нас одна Родина. И мы должны дружить, уважать друг друга, помогать. Как вы думаете, что помогает людям дружить?

 Ответы детей: добрые слова, улыбка, совместные игры, помощь.

Воспитатель (показывает на солнце):
- Посмотрите, солнце светит для всех одинаково — и для русского, и для татарина, и для чукчи. Оно всех согревает. И наше солнышко на ватмане тоже хочет согреть всех своими лучиками. Но чего не хватает нашему солнцу?

Дети:  - Лучиков!

Воспитатель: - Правильно. Сегодня мы подарим солнцу лучики. Но не простые, а из наших ладошек. Каждый из вас выберет краску любого цвета — такую, какая ему нравится. Ладошки будут разного цвета — как и люди в нашей стране. А вместе они создадут одно большое сияющее солнце. Это будет символ дружбы народов России.

Дети подходят к столу, на котором закреплён ватман с солнцем в центре.

Важные правила:
· Ладошки располагаем по кругу вокруг солнца.
· Можно ставить отпечатки вплотную друг к другу или с небольшим промежутком.
· Каждый ребёнок ставит 1–2 отпечатка (в зависимости от количества детей).

Этап 6. Практическая работа (10–12 минут)

Звучит спокойная патриотическая музыка (например, «Я, ты, он, она — вместе целая страна»).

Дети по очереди (по 2–3 человека) подходят к столу, выбирают цвет краски, наносят на ладошку и ставят отпечаток вокруг солнца. Остальные дети в это время наблюдают или готовятся (выбирают цвет).

Сопровождение воспитателя:

- Посмотрите, Таня поставила розовую ладошку. А теперь Паша — жёлтую. А у Венеры ладошка тёмно-коричневая. Как красиво они смотрятся вместе! Рядом — бежевая ладошка Ильи. А сейчас Миша добавит оранжевую. Смотрите, наше солнце засияло!

Когда все дети поставили отпечатки, воспитатель добавляет (или просит кого-то из детей) по желанию нарисовать на ладошках маленькие улыбающиеся личики или просто оставить как есть.

Этап 7. Ритуал прощания (1 минута)

Дети кладут свои настоящие ладошки поверх нарисованных отпечатков на плакате и хором говорят:

«Мы разные — и это наша сила! Мы вместе — и это наша страна!»

Этап 8. Итог (рефлексия) (3 минуты)
Все дети собираются вокруг готового плаката.
Вопросы для обсуждения:
- Что мы сегодня сделали? (Солнце дружбы)
- Почему ладошки получились разного цвета? (Потому что люди разные)
- Что символизирует это солнце? (Что все народы России живут в мире и дружбе)
- Какое главное правило мы сегодня запомнили? (Когда мы едины — мы непобедимы)

К концу занятия дети:
· Знают, что Россия — многонациональная страна.
· Понимают, что единство и дружба народов делают страну сильной.
· Освоили технику рисования ладошкой (отпечаток).
· Создали коллективную работу, имеющую патриотический смысл.

Плакат вывешивается в раздевалке, в патриотическом уголке или на выставке. Каждый ребёнок может показать свою ладошку родителям и рассказать, что она символизирует.

Домашнее задание (для родителей): поговорить с ребёнком о национальностях вашей семьи, рассмотреть семейные фотографии.