Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию. Нетрадиционная техника рисования

 «С чего начинается родина?»

Тема: «С чего начинается Родина?»

Целевые ориентиры: способствовать воспитанию у детей нравственно-патриотических чувств, любви к родному селу, гордости за свою Родину.

Программные задачи. Уточнить и расширить знания детей о понятиях Родина, малая Родина.

Формировать у детей чувство патриотизма путём осмысления таких понятий, как родители, родная природа, родное село, Родина.

 Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования: рисование солью
Развивать интерес к изобразительной деятельности.
Воспитывать любовь к малой Родине и Отечеству.

Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа. Беседы о Родине, родном крае на занятии по познанию окружающего мира. Рассматривание альбома с фотографиями Тункинского района, картин на тему «Моя семья», «Родная природа»»

Материалы, инструменты, оборудование: глобус, белый картон, краски акварельные, соль, вода, кисточки, клей ПВА, простой карандаш, 

Методы и приёмы: использование художественного слова; показ и объяснение воспитателя; наблюдение за работой детей; анализ работ детей и воспитателя. 

Ход занятия.

Организационный момент.

Утром солнышко встает (руки поднять вверх)

Всех на улицу зовёт. (сгибать руки в локтях к груди)

Выхожу из дома я: (показать рукой на себя)

«Здравствуй, улица моя! (выпрямить руки в стороны)

Отвечаю Солнцу я (поднять руки над головой)

Отвечаю Травам я (опустить руки вниз)

Отвечаю Ветру я (поднять руки над головой и покачать им)

Здравствуй, Родина моя!» (взять друг друга за руки)

Дети, сегодня у нас на занятии присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся.  (дети садятся на ковёр)

Воспитатель рассказывает сказку «Любопытный муравей»

Жил-был маленький муравьишка, в своем маленьком муравейнике. Носил траву, веточки и думал, что его страна такая маленькая.

Однажды он увидел большого голубя и спросил у него:

- А правда, что наша страна такая маленькая?

- Нет, она очень большая и красивая. Хочешь посмотреть на неё? Давай с тобой, муравьишка, полетаем немножко. Я тебе покажу наш поселок, его улицы. Я здесь родился и вырос. Все хорошо знаю. Каждый кустик, каждый овражек.

- Конечно хочу!

- Тогда садись ко мне на спину и полетели.

Когда они летели, муравьишка увидел зелёные леса, чистые реки и озёра, высокие дома, поля.

А когда муравьишка прилетел домой, он всем рассказывал, какая большая и красивая наша страна.

(Дети проходят на свои места.)

Беседа с детьми. (Воспитатель показывает глобус)

-Ребята, на нашем земном шаре очень много чудесных стран, где живут люди. Но есть на нём лишь одна страна, которую мы любим, которую зовём своей Родиной. Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

Россия – это самая большая в мире страна.

Если долго - долго – долго

В самолёте нам лететь,

Если долго - долго – долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Россия – это наша Родина. 

-Но, у каждого есть и своя малая Родина. А как вы понимаете, что же такое малая Родина?

А малая Родина - это место, где человек родился и вырос, где живут его друзья, семья. Это твой край, село, природа, что окружает нас.

А как называется наша республика? (Бурятия)

В каком районе живем? (Тункинский район)

Ребята какие символы имеют каждые страны? (гимн, герб и флаг)

Давайте мы с вами подойдем к патриотическому уголку и рассмотрим государственные символы нашей страны.

Государственные символы:

Флаг России – Бело-сине-красный флаг.

Белый цвет символизирует совершенство и чистоту;

Синий цвет- это небо и благородство;

Красный цвет-отвага, мужество, героизм.             

Герб России – Золотой двуглавый орел на красном поле. 

Гимн России – это главная песня страны.

Сегодня мы с вами будем рисовать один из символов нашей страны, России, флаг. И чтобы узнать чем мы будем рисовать, вы должны будете отгадать загадку.

Одну меня —

Не съешь никогда.

 А без меня —

 Не вкусна еда. (соль)

-Правильно, молодцы! Ребята, а что мы обычно делаем с солью? (Добавляем в еду, консервируем овощи, используем в медицине для полоскания горла, носа; посыпаем дорожки зимой)

-Все верно. А вы когда-нибудь рисовали солью? (ответы детей)

- Давайте с вами попробуем.  И будем рисовать с вами флаг

.

Основная часть:

Хорошо, смотрите внимательно, я вам все покажу и расскажу. Для работы нам понадобятся: белый картон, краски, клей, кисточка, клей ПВА, вода.

Берем белый картон, на нем уже нарисован простым карандашом силуэт флага. Берем клей и наносим толстым слоем на силуэт  флага. Чем больше будет клея, тем лучше.  Стараемся это делать побыстрее, чтобы клей не успел высохнуть. Как только нанесли клей, берем тарелку с солью и сыпем соль на рисунок. Сыпем толстым слоем, не жалеем. Теперь надо дать соли приклеиться, высохнуть клею 5 минут. Потом аккуратно наклоняем листок и стряхиваем не приклеивающуюся соль на тарелочку. Верхнюю часть полоски не окрашиваем. Кладем листок на стол и приступаем к его окрашиванию. . Начинать окрашивать нужно с серединки. Берем кисточку, краску и разводим краску водой, чтобы она была жидкая. Набираем краску и наносим на соль примакиванием, не размазывая, иначе соль будет осыпаться.  Как только вы коснетесь соли кистью с краской, вы увидите, как краска сама будет плыть, растекаться. Так аккуратно, не торопясь красим сначала серединку – синий цвет. С третьей полоской делаем все тоже самое, что с предыдущими. Цвет – красный.  После окрашивания всего рисунка надо дать ему высохнуть, тогда он станет твердым и соль не будет осыпаться.

- Ребята, вам все понятно? А теперь напомните мне, что мы будем делать сначала, а что потом. (наносим клей, сыпем соль, даем ей высохнуть, потом разукрашиваем соль красками)

- Все верно, можно приступать к работе. Но для начала немного разомнет наши руки:

«Дружная семейка»

Этот пальчик большой —

(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)

Это папа дорогой.

Рядом с папой — наша мама.

Рядом с мамой — брат старшой.

Вслед за ним сестренка —

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш —

Это славный наш малыш.

Дружная семейка!

(Сжать руку в кулак несколько раз.)

-Все, ребята, начинаем рисовать, но, когда вы насыпите соль, ждем всех. Нужно будет немного времени, чтобы соль обсохла и приклеилась к картону.

Дети приступают к работе, воспитатель помогает, кому нужно, направляет. Когда все обсыпали цветок солью, воспитатель делает перерыв.

Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик
Раз сюда, два сюда
(повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Сели, встали, сели, встали
Словно ванькой-встанькой стали
А потом пустились вскачь
(бег по кругу)
Будто мой упругий мяч
Раз, два, раз, два
(упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.

- Ну, а теперь садимся на свои места и приступаем к окрашиванию. (помогаю детям по мере необходимости)

Итог занятия.

Ребята, вы хорошо справились с заданием, у вас получились замечательные рисунки.

Скажите, как мы с вами рисовали флаг, с помощью чего? Что было необычного? (соль)

Правильно, мы создавали такой флаг с помощью клея, соли и красок! Теперь вы уже умеете сами делать такие картины. Этим способом можно нарисовать много разных картин, каких только захотите! Можете попробовать сами дома,

Дети, наша малая Родина – это наше село, который любит и растит нас. Мы с вами его жители и именно от нас зависит, каким будет наше село в будущем. Будем следить за чистотой на его улицах. Высаживать цветы и деревья, чтоб было красиво и уютно. В школе надо хорошо учиться, чтобы в будущем быть достойными гражданами нашей малой Родины.

На этом всё, спасибо!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Кыренский детский сад «Солнышко»

Конспект открытого занятие

по нетрадиционной технике рисования и

 нравственно-патриотическому воспитанию

 «С чего начинается Родина?»

в подготовительной к школе группе

                                                                                    Подготовила: Махеева Т.В.

                                                                           воспитатель I квалификационной                      категории