Конспект занятия "Цветущая весна"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию.

Тема: «Цветущая весна».

Возрастная группа: старшая.

Форма совместной деятельности: ООД.

Форма организации: групповая.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, музыкальное воспитание.

Средства:

♦ Наглядные – Наглядный материал из серии «Весна».

♦ Литературные – текст физминутки, загадки.

♦ Музыкальные – Ф.Шопен «Цветущая весна».

♦ Оборудование – Мольберт, оборудование для рисования, акварель, белая гуашь, ватные палочки.

Цель: Формировать умения изображать цветущую весну.

Задачи:

♦Обучающие задачи – закреплять умения рисовать цветущие деревья.

- закреплять техники рисования красками , ватными палочками..

- закреплять представления об окружающем мире, о природе нашего края.

- закреплять и обобщать знания о признаках весны.

-уточнять, обогащать и активизировать словарь;

♦ Развивающие задачи –   развивать внимание, память, мышление.

- формировать чувство композиции, цвета, ритма.

♦ Воспитательные задачи –воспитывать любовь к природе, эстетические чувства.

Ход деятельности

Приветствие детей:

Здравствуй ,новый добрый день,

Здравствуй ,солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,

Здавствуй, щедрая земля,

Здравствуйте все мои друзья.

Вед. Отгадайте загадку :

Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю

Посевы поливаю

Движения полна

И зовут меня…(весна)

А назовите приметы весны

Дети: Солнце сильнее греет, проталинки появляются, день становится длиннее, почки набухают, появляется первая травка и цветы и т.д.

Дети, значит весна какая? (игра с мячом). Ответы детей  (цветущая, радостная, красивая, ранняя, поздняя, долгожданная и т.д.)

Вос.Молодцы!

 Да, весна несёт всем радость жизни, радость творчества! Это чувство охватывает всех людей, и поэты пишут стихи, композиторы – музыку, художники – свои картины.

Рассматривание:

привлекаю внимание детей к выставке репродукций картин о весне, даю возможность рассмотреть их

скажите к какому жанру живописи относиться эта картина? - Пейзаж

-что такое пейзаж?

 -Изображение природы

Сейчас ребята мы рассмотрим репродукцию известного  художника И.И. Левитана.  Что вы видите на картине? (Цветущие деревья).Да, ребята картина художника И. Левитана, называется «Цветущие яблони». Опишите ее. Каких красок на картине больше всего? Какие цветущие деревья вы еще знаете? Посмотрите у нас распутились веточки с деревьев.(показ).

Еще морозно по утрам,

Но вот уже в цвету сады.

И чувствуется тут и там.

Дыханье, веянье весны...

Дети называют., рассматривают .Появляется сказочный герой , пчела. Она рассказывает,  что она прилетела из сказачного сада .А там никак не наступит весна.Злая вьюга закалдовала красавицу Весну и деревья не могут цвести…А я так люблю собирать сладкий нектар с цветов.(Проблемная ситуация)

Дети предлагают нарисовать цветущие деревья.

Перед началом рисования проводится

Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок все тише, тише…

Деревцо все выше, выше.

Пальчиковая гимнастика:

Прежде чем нам рисовать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали, сжа,

Кулачки разжали, сжали,

Вот и пальчики размяли.

А теперь мы мастера

За работу всем пора.

Воспитатель: А перед тем как приступить к работе я включу музыку. Она поможет вам почувствовать, как просыпается природа после зимних холодов, передаст весеннее настроение, а вы попытайтесь отразить это на бумаге.Ф.Шопен «Весенний вальс»)

Воспитатель обьясняет и показывает приемы рисования.Дети рисуют цветущий сад.

Итог.

Воспитатель: Давайте рассмотрим ваши картины (дети рассказывают, что они рисовали, о чем говорили)

— Какое у вас было настроение во время рисования.

— Что тебе понравилось рисовать больше всего?

Воспитатель: Ребята ,посмотрите,какие замечательные у нас получились деревья,какой прекрасный цветущий сад. Давайте вспомним, какими методами мы сегодня пользовались при рисовании? (Методом примакивания и методом тычка). Молодцы, все очень старались, у вас получились замечательные пейзажи.