Конспект занятия «Вот какой у нас салют!»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия «Вот какой у нас салют!» (Первая младшая группа, коллективное рисование)

Цель: Создание коллективной композиции «Салют» в технике рисования отпечатками.

Задачи: * Познакомить детей с понятием «салют» (яркий, разноцветный, высоко в небе). * Учить использовать нетрадиционные инструменты для рисования (отпечатки). * Развивать цветовое восприятие (красный, желтый, синий). * Воспитывать умение работать рядом, не мешая друг другу.

Материалы:

1. Большой лист ватмана темно-синего или черного цвета (это наше «ночное небо»).

2. Гуашь ярких цветов (желтая, красная, зеленая, синяя), разведенная в плоских блюдцах.

3. Штампы для отпечатков (на выбор: втулки от туалетной бумаги, разрезанные «соломкой» на концах; губки; или даже половинки картофеля с вырезанными бороздками).

4. Аудиозапись «Звуки салюта» и веселая музыка.

5. Игрушка (например, Зайчик), который никогда не видел салют.

Ход занятия:

1. Мотивация: «Гость из леса» (2 минуты) Дети сидят на ковре. Приходит Зайчик.

Педагог: Ребята, посмотрите, к нам прибежал Зайка. Он очень удивлен. Вчера вечером он увидел в окошко что-то удивительное: в небе расцвели яркие огни, похожие на цветы, а потом они громко хлопали: «Бах! Бум!». Зайка испугался и не понял, что это было. Расскажем ему?

Дети: Салют!

Педагог: Правильно! Салют — это праздник! Давайте покажем Зайке, какой бывает салют.

2. Рассматривание и беседа (2 минуты) Показ иллюстрации или фото салюта.

Педагог: Посмотрите, какие огоньки? (Яркие, красивые). Какого они цвета? (Красные, желтые). Где они светят? (Высоко в небе).

Педагог: Салют сначала взлетает вверх: «У-у-ух!», а потом рассыпается на маленькие огоньки: «Пли!».

3. Динамическая пауза «Мы — огоньки» (2 минуты)

Педагог предлагает детям превратиться в салют.

«Летит ракета»: Присели низко, а потом резко подпрыгнули, подняв руки вверх: «У-у-ух!».

«Огоньки рассыпаются»: Бегаем на носочках и вращаем кистями рук («фонарики»).

«Хлопки»: Громко хлопаем в ладоши: «Бах! Бах!». (Повторить 2 раза под музыку).

4. Коллективная работа: Рисование отпечатками (5-7 минут) Дети подходят к большому столу, где лежит «ночное небо» (ватман).

Педагог: Зайка просит нас сделать салют прямо здесь, чтобы он мог показать его своим друзьям в лесу. Но рисовать мы будем не кисточками, а волшебными штампиками.

Показ техники:

1. Педагог берет втулку («пушистый штампик»), макает в желтую краску.

2. Прикладывает к ватману и сильно прижимает: «Топ!».

3. Поднимает — получился «цветок» салюта.

Работа детей: * Дети берут штампы и по очереди (или все вместе с разных сторон ватмана) ставят отпечатки разных цветов. * Педагог помогает: «Маша, давай поставим красный огонек здесь. А у Саши получился желтый салют, как солнышко!».

5. Рефлексия (1 минута) Включается аудиозапись со звуками настоящего салюта (негромко).

Педагог: Ой, слышите? Это наш салют загремел! Посмотри, Зайка, какую красоту сделали ребята.

Зайка: Ой, как красиво! Теперь я не боюсь, я знаю, что это праздник! Спасибо, ребята!

Педагог: Ребята, что мы сегодня рисовали? Какого цвета наши огоньки? Вы настоящие волшебники!