Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с детьми 2-3 лет на тему «Шубка для зайчика»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия

по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

с детьми 2-3 лет

на тему «Шубка для зайчика»

Цель: 

Развитие у детей интереса к изобразительной деятельности посредством нетрадиционных техник рисования (губкой)

Задачи:  

Образовательные:

• совершенствовать умение окунать губку в краску и примакивать к листу бумаги оставляя отпечаток

Развивающие:

• развивать мелкую моторику, воображение, самостоятельность.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему      миру;                                                                                                    
• воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

Предварительная работа: рассматривание зайчика; чтение стихотворений о зайчика; дидактическая игра «Кто что ест», «Сложи картинку из 2-4 частей», подвижные игры «Зайка серенький сидит», «Зайчик и лисичка»

Оборудование и материалы: игрушечный зайчик, гуашь на тарелочках, кусочки поролоновой губки на каждого ребенка, салфетки для рук, трафареты из картона «Зайчик», плотные белые листы формата а5.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел гость. Угадайте, кто это:

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Правильно, это зайчик.

Воспитатель показывает серого зайчика.

Поздоровайтесь с ним!

Дети: Здравствуй, зайчик!

(Показывает детям зайчика, дает погладить)

Воспитатель: Посмотрите, какой наш зайчик красивый, и хвостик у него какой маленький, и ушки длинные, а шубка у него такая мягкая, серенькая. Зайчик, ты чего-то грустный.

Зайчик: А чего мне веселиться? Сейчас зима, вокруг белый снег. А я так и не поменял цвет! А это значит, что его может найти и съесть лиса! Что же мне делать!

Воспитатель: Слышите, ребята, у зайчика случилась беда! Он шубку не успел поменять! Как же мы можем ему помочь?

Дети отвечают (купить, слепить, нарисовать)

Воспитатель: Точно, мы можем нарисовать ему шубку! А какой цвет нам надо взять?

Дети: Белый!

Воспитатель: Правильно! Я предлагаю вам нарисовать зайчику шубку! Но совсем необычным способом. Но сначала давайте с вами чуть-чуть зайчика повеселим и станцуем

Проводится физкультминутка «Зайка серенький сидит»

 Зайка серенький сидит

 И ушами шевелит.

 (Дети садятся на корточки, руки к голове – изображают ушки, шевелят ими).

 Вот так, вот так

 Он ушами шевелит.

 Зайке холодно сидеть,

 Надо лапочки погреть.

 (Хлопают в ладоши).

 Вот так, вот так

 Надо лапочки погреть.

 Зайке страшно стоять –

 Кто-то может напугать.

 (Приседают, закрывают лицо руками).

 Прыг-скок, прыг-скок!

 Убежал зайчишка под кусток!

 (Прыгают на двух ногах на месте и садятся на стульчики).

Воспитатель: ну вот мы немного и потанцевали. А теперь давайте сядем за столики и поможем нашему зайчику шубку нарисовать.

Сначала давайте вспомним правила безопасности во время рисования.

Воспитатель показывает детям ход работы (как окунать губку в краску и примакивать). Дети повторяют.

Работы готовы.

Воспитатель:

Какие вы молодцы! Посмотрите, какие пушистые белые шубки у нас получились! Давайте покажем их нашему гостю — Зайке.

(Подносит игрушку к работам).

Зайка: Спасибо вам, ребята, теперь меня точно лиса не найдет!

Прощается и уходит.

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил в наш детский сад?

Дети: Зайчик

Воспитатель: Как мы помогли зайчику?

Дети отвечают

Воспитатель: Красивые шубки получились?  

Дети отвечают

Воспитатель: Трудно было?

Дети отвечают