Коллективная работа ко дню птиц "Наши пернатые друзья"
план-конспект занятия по рисованию

                       «Наши пернатые друзья».

Цель: Обобщить и расширить представления детей о птицах, развивать интерес к жизни птиц.

Задачи: Продолжать закреплять умения детей рисовать птиц способом тычка.

Побуждать детей, доступными им средствами выразительности передавать внешний вид птиц.

Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в трудное для них время.

Предварительная работа: Беседа о птицах, рассматривание иллюстраций; чтение познавательной литературы; рисование методом тычка.

Оборудование: Магнитофон, аудиозапись «Голоса птиц», иллюстрации с изображением птиц на каждого ребёнка- силуэты птиц на альбомном листе, гуашь, кисти.

                                                Ход НОД.

Звучит запись «Голоса птиц» (дети заходят, садятся).

Воспитатель: Ребята вслушайтесь в эти звуки! Чьи голоса вы слышите?

(ответы детей)

Воспитатель: Каких только птиц нет на свете! Посмотрите, каких изображённых здесь птиц вы знает!

(Ответы детей)

Воспитатель: Каких птиц вы ещё знаете?

(Ответы детей).

Воспитатель: Все мы знаем, что птицы могут летать. Как же они летают? Что им помогает?

Дети: Лёгкое тело, лёгкие перья, большая поверхность крыльев и хвоста, которыми птицы опираются о воздух, отталкиваются от него.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все вы знаете, что птицы бывают зимующие и перелётные. А как вы думаете, почему всё-таки многие птицы улетают на зиму? (ответы детей).

Воспитатель: А вы знаете, куда птицы улетают?

Послушайте, что поэтому пишет А. Плешаков в книге «Зелёные страницы».

Чтение рассказа А.Плешаков «Зелёные страницы».

Воспитатель: Для многих птиц, остающихся у нас зимовать, зима тяжёлое, голодное время. Очень часто птицы за короткий день не успевают найти достаточно корма и гибнут от голода и морозов. Как мы помогаем птицам перезимовать? Какой корм предпочитают наши птицы?

(Ответы детей).

Какие птицы строят гнёзда?

(Рассказы детей о птичьих гнёздах).

Воспитатель: Вы знаете, как появляются на свет птицы?

Птицы издавна считались в народе предвестниками тепла и весны. Своим громким щебетом они «прогоняли» с земли силы тьмы. Несли свет, радость и счастье. Народные мастера лепили птиц из глины, мастерили их из дерева, бересты и украшали ими своё жильё. Так как считали, что птицы прогоняли с лица земли злую стужу, приводили «тепло». Люди верили, что птицы могут принести счастье.

Воспитатель: Ребята, вы сейчас так много рассказали о птицах, вы так много о них знаете! А какие птицы прилетают к нашим кормушкам?

Дети называют птиц, а воспитатель задаёт попутные вопросы: «Как они выглядят?», «Какого цвета оперение?», «Крупная или маленькая птица?», и т.д.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что скоро праздник, День птиц, я предлагаю вам нарисовать птиц, и оформить в группе выставку.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель: Я приготовила силуэты птиц, а вам надо будет угадать, что это за птица, и раскрасить её так, как она выглядит на самом деле. А чтобы птицы получились красивыми и выразительными, я предлагаю вам нарисовать их способом «тычка». Кто нам напомнит способ рисования «тычком»? (ответ ребёнка).

Звучит запись «Голоса птиц».

Дети приступают к работе.

Воспитатель по мере необходимости, осуществляет помощь: советом, подсказкой, показом. По окончании воспитатель располагает, детские работы в группе и хвалит детей за проявленное творчество и воображение.