Художественно-эстетическое развитие: рисование "Весеннее дерево "Яблоня""
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Толстогузова Анна Александровна

Цель: Развитие творческих способностей через художественно – эстетическое развитие (Рисование).

Обучающие задачи:
 

  • Продолжать формировать навык создания композиции;
  • Продолжать развивать навык пользования гуашью, кисточкой и ватными палочками.
  • Закреплять и уточнять представления детей о весне.

 

Развивающие задачи:

 

  • Развивать мелкую моторику рук;
  • Развивать память, внимание, мышление;
  • Развивать творческие способности детей, воображение и восприятие окружающего мира.

Воспитательные задачи:

  • воспитывать аккуратность при работе с гуашью, кисточками и ватными палочками;
  • воспитывать умение слушать воспитателя;
  • вызвать эмоциональный отклик.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл risovanie_otkrytoe_zanyatie_vesna_1.docx34.04 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №55 Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

Сценарий занятия

по образовательной области «художественно-эстетическое развитие» (рисование)

с детьми младшего возраста.

Тема: «Весеннее дерево «Яблоня»

Подготовила воспитатель

Толстогузова Анна Александровна

Санкт-Петербург

2026

Цель: Развитие творческих способностей через художественно – эстетическое развитие (Рисование).

Обучающие задачи:

  • Продолжать формировать навык создания композиции;
  • Продолжать развивать навык пользования гуашью, кисточкой и ватными палочками.
  • Закреплять и уточнять представления детей о весне.

Развивающие задачи:

  • Развивать мелкую моторику рук;
  • Развивать память, внимание, мышление;
  • Развивать творческие способности детей, воображение и восприятие окружающего мира.

Воспитательные задачи:

  • воспитывать аккуратность при работе с гуашью, кисточками и ватными палочками;
  • воспитывать умение слушать воспитателя;
  • вызвать эмоциональный отклик.


Материалы занятия: Ствол дерева, ветки, гуашь, кисточки, ватные палочки, салфетки, стаканчики с водой

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций весенних деревьев (в том числе береза,  яблоня), д/и «Признаки весны».

Части занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация и проблематизация

Здравствуйте ребята!

Как у вас дела?

Как настроение?

Ребята, а ваши глазки и ушки проснулись?

Давайте! Доборе утро наши глазки! Ушки, щечки, пальчики и тд

Ребята смотрите, к нам снова в гости кто-то пришел!

Давайте и ему пожелаем доброго утра!

Смотрите он что-то нам принес?

Как вы думаете на чем растут такие ветки?

Я согласна с вами, я тоже видела такие ветки на дереве и кустах

Они настоящие или нет?

От какого они дерева?

Давайте мы проверим подходят ли они к этому дереву, попробуем прикрепить и проверить. На ветках с другой стороны магнитики

Здорово, ветки подошли.

А как вы думаете, какое это дерево?

Давайте отойдем подальше и посмотрим на него со стороны. Как же нам узнать, что же это за дерево.

-Написано «Яблоня». Вы знаете, что это за дерево такое?

У нас сейчас какое время года?

А это дерево с ветками похоже на весеннее дерево?

Какого цвета бывают листочки на дереве?

А цветы?

У нас в группе есть фотография настоящей весенней яблони. Давайте пойдем к той доске посмотрим.

Какие листья и цветы на дереве?

А чего больше? Листьев или цветов?

Цветов больше, значит листьев наоборот…?

Молодцы, вы все правильно заметили.

Здравствуйте.

Хорошо.

Хорошо. Отлично.

Не, давайте поможем им проснуться.

 - Это Толик.

- Доброе утро, Толик!

- это похоже на ветки

-только они ненастоящие, а нарисованные.

- я видела такие ветки на дереве

- а я видел такие на ветки на кустах на даче

 - они нарисованные

-если ветки нарисованные значит и дерево должно быть тоже нарисованное.

- у нас на доске есть дерево, но там только ствол. Может быть ветки от него?

Дети прикрепляют.

Получилось.

- это точно не береза, у нее белый ствол

- тут ленточка на дереве с надписью, вы можете прочитать, вдруг это название?

-Это дерево, на котором растут яблоки.

-весна

- нет не похоже

- весной у деревьев появляются листочки и цветочки

- а еще могут птички поселиться на дереве

Зеленые

Не знаем

подходят

- очень красивые розовые и красные цветы, листочки зеленые

Листочки маленькие еще, они только появились.

Цветов больше

меньше

Целеполагание

Как мы можем сделать наше дерево по настоящему весенним?

Как же мы будем это делать? Ветки же на дереве

Как думаете, как мы можем что-то делать. Дерево висит на доске. Стоя неудобно

Добавить к нашему дереву листочки и цветы

- можно нарисовать и листья, и цветки

- ветки они же на магнитах

-Мы же их сами прикрепили

-можно взять веточки,  сесть за стол и нарисовать

- и цветы и листочки можно нарисовать

Планирование будущей деятельности

Как мы будем рисовать?

Чем мы будем рисовать?

Как будем листочки рисовать?

А цветы?

Чего на фото было больше листочков или цветов?

Предлагаю попробовать ватными палочками. Я их связала резиночкой так, чтобы они оставляли отпечаток в виде цветка.

Смотрите у меня есть большие палочки, чтобы вам показать, как делать. А вы сделаете то же самое вашими маленькими аккуратными палочками

Демонстрация работы с палочками

Да, но чтобы все получилось, нужно красить как краской?

Давайте мы с вами перед тем как приступать, поиграем

Яблоня в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево,

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок

Моя яблонька заснет.

Возьмем ветки, за столами будем рисовать.

Чтобы стол не испачкать на подложках будем рисовать
тут краски стоят, гуашь. Можно ими.

Зеленым цветом. Можно кисточку прикладывать, это будет похоже на листочки.

Не знаем. Но их должно быть много. На фотографии их очень много.

Цветов.

Значит листочков нужно не очень много рисовать.

Так, а как же сделать красивые цветы?

Покажите, как это.

хорошо

Здорово. Мы петушка похожим способом так рисовали

Нет, нужно тыкать палочками в бумагу.

Мы уже поняли, как делать, давайте скорее начнем.

Мы сделаем очень красиво

Реализация плана

Ребята, давайте присядем за столы, а пока вы садитесь, мы с вами повторим правила при рисовании. Что можно и нельзя делать с кисточкой?

Вы умнички, все знаете.

С чего мы договорились начать?

Какого цвета листочки?

Как мы это будем делать?

Да, мы прикладываем, а не красим, очень аккуратно

 

 Как красиво, на наших веточка яблони появились первые листочки.

Чего нам еще не хватает?

Как мы их будем рисовать

Смотрите вот они у меня есть

Покажите мне пожалуйста на ваших ладошках, как вы будете делать отпечатки палочками?

Не забывайте, что цветы непросто висят в воздухе, а прикреплены к ветке. Значит рисуем около веточек цветы.

- нет, нужно аккуратно обращаться с кисточкой, нельзя размахивать ею, тыкать соседа, брать кисточку в рот.

-сначала мы будем рисовать листочки

- зеленого цвета

 - аккуратно прикладывать кисточку к веточке

Дети рисуют листочки

-Цветочков.

- ватными палочками

  - где же мы их возьмём

Вот так тыкать будем

Давайте уже рисовать цветочки

Дети рисуют цветки

У меня получается

У меня тоже

Рефлексия и оценка

Ребята, как вам ваши веточки?

Для чего они нам?

Давайте, я могу вам помочь.

Дерево наше большое. Чтобы его получше рассмотреть надо отойти подальше.

Что было сложного?

Что было легко?

Что нового узнали?

Смотрите, вы дружно вместе выполняли общее задание, старались, делали все вместе, внимательно слушали. И вот какая красота получилось.

Какие вы все молодцы, теперь наша яблоня похожа на настоящее весеннее дерево.

-Видите, если работать вместе, в команде, то все хорошо получается.

Прикрепляет гнездо с птичками

-Ой, смотрите, ребята, на нашем дереве уже поселились птички!

Они получились очень красивыми

Для дерева

Давайте скорее тогда прикрепим их

Очень красиво, много веток у дерева.

Красота.

А вон моя ветка

А там моя!

Аккуратно прикладывать кисточку, чтобы получился листик.

А мне ничего не было сложно

Все легко, мы молодцы

Что деревья весной становятся красивыми

- да, очень красиво, это потому что мы дружные и старательные ребята.

-да, теперь в нашей группе есть настоящее весеннее дерево.

-Даже птички прилетели посмотреть на такую красоту.

-К нам наконец пришла настоящая весна!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Особенности работы педагогического коллективва по художественно-эстетическому направлению развития дошкольников

В статье представлены основные виды органиации детской деятельности по художесственно- эстетическому развитию, работа педагогов дополнительного образования по изодеятельности, ритмике и в компьютерном...

Конспект занятия по формированию ценностной культуры мира с интеграцией образовательных областей «социально коммуникативное », «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно эстетическое» ,«физическое развитие» в группе раннего развития.

Конспект занятия по формированию ценностной культуры мира с интеграцией образовательных областей «социально‑коммуникативное », «познавательное развитие», «речевое развити...

конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом

Конспект занятия по художественно-эстетическому эстетическому развитию с лингвистическим компонентом. Интеграция линвистического компонента и художественно-эстетического воспитания с использованием те...

Проект по художественно-эстетическому направлению «Развитие художественно-творческих способностей посредством использования нетрадиционной техники рисования» детей старшего дошкольного возраста

Актуальность. «Изображать можно различными материалами, на основе множества материалов. Нет границ, должно быть желание и творчество самого ребёнка» На современном этапе развития...

Проект по художественно-эстетическому направлению «Развитие художественно-творческих способностей посредством использования нетрадиционной техники рисования»

Проект  по художественно-эстетическому направлению «Развитие художественно-творческих способностей посредством использования нетрадиционной техники рисования»...

Конспект НОД на конкурс «Воспитатель года 2020» по художественной литературе в средней группе Художественно – эстетическая линия развития «Волшебный сундучок»

Конспект нод по художественной литературе Интегрированные образовательные линии развития: познавательное, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое.Цель: фор...