«Волшебный мир Городецкой росписи».Возраст: 4–5 лет (средняя группа).
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект ОД по народному декоративно-прикладному искусству

Тема: «Волшебный мир Городецкой росписи».Возраст: 4–5 лет (средняя группа).

Цель:

Знакомство детей с Городецкими изделиями и особенностями Городецкой росписи.

Задачи:

Познакомить детей с историей и назначением Городецких изделий (доски, прялки, сундуки).

Учить выделять и называть основные элементы росписи: бутоны, купавки, розаны, листья.

Закреплять умение различать и называть цвета, характерные для Городецкой росписи (красный, розовый, голубой, зелёный, жёлтый, синий).

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета и композиции.

Воспитывать интерес и уважение к народному декоративно-прикладному искусству.

Материалы и оборудование

Подлинные или качественные изображения Городецких изделий (разделочные доски, прялки, сундуки).

Демонстрационный материал: крупные карточки с изображением отдельных элементов росписи (бутоны, розаны, листья).

Бумажные силуэты разделочных досок или тарелок по количеству детей.

Гуашь или пальчиковые краски (красный, розовый, голубой, зелёный, жёлтый), кисти, салфетки.

Аудиозапись спокойной народной музыки.

Ход ОД

1. Вводная часть. Мотивация

Воспитатель собирает детей в круг.— Ребята, сегодня почтальон принёс нам необычную посылку. Давайте посмотрим, что в ней!Воспитатель достаёт из коробки расписную доску или тарелку с Городецкой росписью.— Посмотрите, какая красота! Как вы думаете, откуда эта доска? Кто её расписал? (Ответы детей).— Это изделие сделали мастера из старинного русского города — Городца. Поэтому роспись так и называется — Городецкая. Мастера расписывали не только доски, но и прялки, сундуки, мебель. Эти вещи были не только полезными, но и очень красивыми, радовали людей.

2. Основная часть. Знакомство с росписью

Воспитатель показывает детям несколько изображений разных Городецких изделий.— Посмотрите внимательно на узоры. Какие цвета вы видите? (Дети называют: красный, розовый, голубой...).— Правильно! Мастера любят использовать яркие и радостные цвета.

Игра «Найди элемент».

Воспитатель показывает карточки с отдельными элементами росписи:— Посмотрите, вот это — розан. Он похож на большой цветок. А это — купавка, она похожа на розан, но лепестки у неё другие. А вот маленькие цветочки — это бутоны. А рядом с цветами всегда есть листочки.Дети повторяют названия элементов: розан, купавка, бутон, листок.

Физкультминутка «Цветы и ветер»

Ветер дует нам в лицо,(Машут руками на себя)Закачалось деревцо.(Поднимают руки вверх, качаются)Ветер тише, тише, тише...(Приседают)Деревцо всё выше, выше!(Медленно встают, тянутся вверх)

3. Практическая часть. Творческая мастерская

— Ребята, а вы хотите стать мастерами и расписать свои дощечки? Детям раздают бумажные силуэты досок и краски. Задание: украсить свою дощечку элементами Городецкой росписи. Воспитатель помогает детям, напоминает названия элементов и цветов. Во время работы звучит тихая народная музыка.

4. Заключительная часть. Рефлексия

Выставка детских работ на «выставке мастеров».— Посмотрите, какая чудесная выставка у нас получилась! Все доски получились яркими и нарядными.— Какие элементы вы рисовали? (Розаны, бутоны, листочки).— Какие цвета использовали? Воспитатель хвалит каждого ребёнка за старание и красивый узор.