Конспект занятия по рисованию: «Витаминки в баночке» (Нетрадиционная техника: рисование пальчиками)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию: «Витаминки в баночке»

(Нетрадиционная техника: рисование пальчиками)

Возраст: 2–3 года (первая младшая группа).

Цель: Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования (пальчиковая живопись); формировать интерес к рисованию.

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей рисовать точки («витаминки») пальчиком, располагая их внутри ограниченного пространства (контура баночки). Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый).

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, тактильное восприятие.

3. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помочь (игровому персонажу) и вести здоровый образ жизни.

Материалы:

• Листы бумаги с заранее нарисованным контуром банки (формат А5).

• Гуашь или специальные пальчиковые краски (ярких цветов).

• Влажные салфетки для рук.

• Игрушка (например, кукла Катя или Мишка), который «заболел».

• Образец готовой работы.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент и мотивация

В гости к детям приходит кукла Катя. Она закутана в шарф и грустно вздыхает.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша кукла Катя заболела. У неё болит горлышко и совсем нет сил играть. Как же нам ей помочь? Что нужно кушать, чтобы не болеть? (Ответы детей: фрукты, овощи).

Воспитатель: Правильно! А ещё врачи прописывают витаминки. Они маленькие, круглые и очень полезные. Давайте мы для Кати приготовим целые баночки вкусных витаминок!

2. Рассматривание витаминок

Воспитатель показывает образец или настоящую баночку с крупными яркими витаминами (муляж).

Воспитатель: Посмотрите на витаминки. Какой они формы? (Круглые). Какого они цвета? (Красные, желтые).

— Сегодня мы будем рисовать их не кисточкой, а нашими волшебными пальчиками.

3. Показ приема рисования

Воспитатель: Посмотрите, как я буду это делать:

1. Я складываю пальчики в кулачок, а один (указательный) оставляю.

2. Обмакиваю кончик пальца в краску (не весь палец, а только подушечку).

3. Прикладываю палец к бумаге внутри баночки и сразу убираю: «Топ!» — получилась витаминка.

4. Еще раз: «Топ-топ!» — много витаминок.

5. Когда захочу взять другой цвет, я вытру палец салфеткой и возьму другую краску.

4. Пальчиковая гимнастика «Витаминки»

• Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики)

• Будем пальчики считать.

• Этот пальчик хочет спать,

• Этот пальчик — прыг в кровать!

• Этот пальчик прикорнул,

• Этот пальчик уж заснул.

• Тише, пальчик, не шуми,

• Наших деток не буди... (Говорим шепотом)

• Встали пальчики! Ура! (Резко раскрываем кулачки)

• Рисовать нам всем пора!

5. Самостоятельная работа детей

Дети приступают к рисованию. Воспитатель подходит к каждому, помогает правильно обмакнуть палец, напоминает, что рисовать нужно внутри «баночки».

Воспитатель: Какая красивая баночка у Саши! Красные витаминки — для силы, а желтые — для радости.

6. Заключение и рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, как много витаминок мы приготовили. Кукла Катя говорит вам «Спасибо!». Ей уже стало гораздо лучше.

— Каким цветом ты рисовал витаминки?

— А какой они формы?

Кукла Катя «радуется», а работы выставляются на стенд.